林美霞

【摘要】构建和谐社会是当代的社会主流，创建和谐教育是新课程理念迫切的呼唤。良好的师生关系又是和谐教育中的重要组成部分。情相通理相融，情不通情相悖，只有在和谐师生关系下的教育才能确保教育任务的完成。师生关系旨在本着尊重学生自主性的精神，使他们人格得到充分发展，因此它是一种无形潜在的教育因素，直接制约着学生接受教育的程度，影响着教育过程乃至决定着教育的质量和效果。

【关键词】小学课堂 和谐 师生关系 探究

【中图分类号】G625 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）22-0199-01

构建和谐社会是当代的社会主流，创建和谐教育是新课程理念迫切的呼唤。良好的师生关系又是和谐教育中的重要组成部分。国内外学者为此达成了诸方面共识。国外学者认为，在学校教育教学活动中，师生关系的质量起着“催化剂”的作用，乃至具有决定性的影响作用。因此教师必须热爱自己的教育对象——学生。

为使课堂中师生的交往成为具有独立的人与人之间的交往，形成民主和谐的师生关系，我们对小学课堂教学建立和谐的师生关系进行了以下几方面的研究：

一、传统的课堂师生关系模式

传统教育中教师的主要任务是“传道、授业、解惑”，学生则要亲师、尊师、忠师，强调知识的传授，忽视人格的培养，强调品性的修炼，忽视个性的发展。人们理想中的教师，除了学问渊博，道德高尚外，还要“尊严而惮”。这样形成了重视教师的主导作用，轻视学生主动性、创造性的发挥；……