唐开兰+刘峰

（重庆大学城市科技学院，重庆，402160）

摘 要：《财务管理》是会计专业的一门专业必修课，同时也是其他经济与管理专业的一门重要专业基础课。案例教学是提升学生实践能力的主要教学方法，但仍存在不少问题。本文探讨贯穿式案例教学在财务分析课程中的运用，通过该种模式，更大程度地激发学生的实践能力，培养更高素质的财务专业人才。

关键词：启发性教学 贯穿式案例 应用型人才

对于应用型本科院校来说，大部分大学生的就业方向一般在院校所在地企事业单位，而课堂上的大部分教学案例一般都是财务管理课程比较通用或者过时的几个案例，因此，这与学生毕业就业企业的实际状况严重脱轨，学生会感慨所学无用。贯穿式案例教学是指在教学过程中，教师以一家真实企业作为样本，把这家企业从融资、投资、生产经营到现金管理、利润分配，甚至包括该公司的公司治理、业绩表现、财务分析等，纳入财务管理课程当中，在阶段性理论授课之后紧接着进行有针对性的案例分析，通过真实的案例以及真实的数据让学生对财务管理各环节以及整体知识体系进行深刻体会，而不是让他们被动地去背那些公式或指标。贯穿式案例教学通过一个完整的企业模拟或重现现实生活中的一些场景，让学生能真实体验案例场景，把自己纳入案例场景，并通过讨论从而主动学习的一种教学方法。教学中既可以通过分析、比较，研究各种各样的成功的和失败的管理经验，从中提取某些一般性的管理结论或管理原理，也可以让学生通过自己的思考或者他人的思考来拓宽自己的视野，从而丰富自己的知识。……