刘慧

（黑龙江省伊春市伊春区第二中学，黑龙江伊春，153000）

摘 要：本文分析了新课程改革背景下高中英语教学的弊端，在此基础上阐述了提升高中英语教学效果的对策。

关键词：新课程改革背景 高中英语

一、新课程改革背景下高中英語教学存在的问题分析

第一，忽视情感维度，教学互动匮乏。新课程改革背景下，高中英语教学不可避免地会出现这样或者那样的问题，很多问题都具有典型性和特殊性，值得我们深入研究和挖掘。而其中最为典型、出现频率最高的一个问题就在于教师在课堂中缺少对情感维度教学目标的重视，难以充分调动学生的学习热情。梳理高中英语教材的过程中我们可以发现兼具知识性和故事性是其最为明显的特征。每一个教学单元都有思想内涵明确的独立主题，教材如此编排的目的就在于提升英语学习的趣味性和教材本身的可读性，使得学生能够不费吹灰之力地进入到教学情境之中，获得知识维度、情感维度和思想态度维度多方面能力的提升。但是英语教师在教学过程中却常常忽视这一点，在教学过程中容易喧宾夺主，以理性为主，将教学重点放在单词和语法的教学上。比如说在进行Interpersonal Relationship-Friendship这一模块的教学时，很多教师只是单纯地进行了重点单词和语法的讲解，却忽视了情感方面的引导。这一方面浪费了教材资源，另一方面则降低了学生的英语学习兴趣，在极端情况下甚至会让学生产生厌学心理。……