（湖南师范大学教育科学学院，湖南长沙，410000）

摘 要：纵观现在高中信息技术课堂的现状，有许多问题存在，为了进一步改善课堂现状，引起学生的学习兴趣，增强学生的参与度，保持学生的注意时间，针对信息技术课的两种课型：新授课、练习课，分别提出几种创新的教学方法。针对新授课提出了学导式教学法、任务驱动法、角色互换法，针对练习课提出了小组合作法、游戏化教学法。其中一些方法进行了实施，也取得了相应的效果。但是最终应该采取何种教学方法，还得根据学生特点、教学内容、教学目标确定。

关键词：教学方法 创新 信息技术课

一、信息技术课堂现状解读

现在的高中生平时不能玩手机，信息技术课仿佛成了他们与外界联系的桥梁，也是他们放松自我的时间，再加上信息技术课程的特殊性，导致一个班上玩游戏、看视频直播、看漫画的占绝大部分。正式上课时间，认真听课的只有少数学生，回应教师的更是少数，要么有人在写其他学科作业，要么在发呆，甚至有人想方设法退出学生端控制程序，但是现在是信息时代，学习信息技术相关知识有利于增强他们的动手能力、开拓思维和培养信息素养，况且信息技术能与其他学科整合，增强其他学科知识的应用。所以作为信息技术教师有必要认清信息技术课堂的现状，并思考改变这种现状的解决方法，在教学方法上不断创新，以完成教学目的，更重要的是达到培养学生的目的。……