黄婷婷

（江苏省张家港市南沙幼儿园，江苏 张家港 215632）

摘 要：礼仪体验式教育可以让学生在提升其认识的前提下，培养良好的生活行为习惯。从小对幼儿进行文明礼仪教育，不仅是幼儿身心健康成长的需要，更是人类文明进步的前提。教师应结合幼兒一整天的活动轨迹，将礼仪教育加以层层渗透，如入园问候、文明进餐、课堂教学等，从而使礼仪教育达到潜移默化的效果。

关键词：礼仪教育；一日活动；体验式；教育效果

中图分类号：G611 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）18-0093-01

体验式教育就是亲身经历，让学生参与到活动中去，先行获得体验之后，再由教师来进行进一步引导，让学生经过合作交流之后提高认知能力。幼儿礼仪指幼儿在幼儿园、家庭、社会活动中所必须遵守的一些简单的行为规范。3岁～6岁是习惯养成的敏感时期，抓住这一时期对幼儿进行文明礼仪教育，使幼儿从小学礼、知礼、懂礼、用礼，将关系到幼儿一生的发展。教师应采用体验式的手段，将礼仪教育渗透到幼儿们一天的各个环节中去，潜移默化，日久必见成效。

一、当好礼仪小标兵

晨检入园是一天中礼仪体验式教育的第一个契机。教师应抓好这一环节，把礼仪的体验式教育渗透到幼儿入园之前，从点滴做起，通过多种方式引导孩子们形成主动问候、微笑待人等良好习惯。比如，在每天早晨，幼儿园可以开展一个“礼仪小标兵”的小活动，让大班的幼儿6人～8人一组，组建起晨检礼仪小队，每天轮流执勤，比其他幼儿早一点到园里，在门口站成两列，热烈欢迎每一位幼儿的到来，更好地培养幼儿的文明习惯。……