黄婷婷

（江苏省张家港市南沙幼儿园，江苏 张家港 215632）

摘 要：礼仪体验式教育可以让学生在提升其认识的前提下，培养良好的生活行为习惯。从小对幼儿进行文明礼仪教育，不仅是幼儿身心健康成长的需要，更是人类文明进步的前提。教师应结合幼兒一整天的活动轨迹，将礼仪教育加以层层渗透，如入园问候、文明进餐、课堂教学等，从而使礼仪教育达到潜移默化的效果。

关键词：礼仪教育；一日活动；体验式；教育效果

中图分类号：G611 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）18-0093-01

体验式教育就是亲身经历，让学生参与到活动中去，先行获得体验之后，再由教师来进行进一步引导，让学生经过合作交流之后提高认知能力。幼儿礼仪指幼儿在幼儿园、家庭、社会活动中所必须遵守的一些简单的行为规范。3岁～6岁是习惯养成的敏感时期，抓住这一时期对幼儿进行文明礼仪教育，使幼儿从小学礼、知礼、懂礼、用礼，将关系到幼儿一生的发展。教师应采用体验式的手段，将礼仪教育渗透到幼儿们一天的各个环节中去，潜移默化，日久必见成效。

一、当好礼仪小标兵

晨检入园是一天中礼仪体验式教育的第一个契机。教师应抓好这一环节，把礼仪的体验式教育渗透到幼儿入园之前，从点滴做起，通过多种方式引导孩子们形成主动问候、微笑待人等良好习惯。比如，在每天早晨，幼儿园可以开展一个“礼仪小标兵”的小活动，让大班的幼儿6人～8人一组，组建起晨检礼仪小队，每天轮流执勤，比其他幼儿早一点到园里，在门口站成两列，热烈欢迎每一位幼儿的到来，更好地培养幼儿的文明习惯。在这个过程中，教师可以教幼儿一些简单的礼仪动作，如弯腰、伸手等，鼓励幼儿用自己的方式去问候其他幼儿，如简单的微笑、温暖的打招呼，等等。教师也可以在这个过程中进行有效的引导，例如，礼仪队的小哥哥小姐姐在欢迎你们呢，你们是不是也应该跟他们打个招呼，问候一下他们早上好啊？见到别的小朋友的爸爸妈妈该怎么办呢？家里来了叔叔阿姨怎么问候呢？在微笑与问候声中，幼儿们体验到了懂文明、讲礼貌的文明礼仪。久而久之，幼儿们就养成了见人主动打招呼、以微笑接人待物的良好习惯。

二、树立礼仪小榜样

餐桌礼仪能反映一个人的素质和教养，因此教师要对幼儿的进餐过程进行礼仪教育。教师可采用体验式渗透，让幼儿学会餐桌上的规矩，懂得餐桌上的礼仪，从而形成良好的个人用餐形象。为了让幼儿有一个干净卫生的就餐环境，保育员会在进餐之前对桌面进行消毒清洁工作。教师可以告诉幼儿这些干净的桌椅都是叔叔阿姨们辛苦劳动的成果，鼓励幼儿感谢叔叔阿姨，学会心存感激。对吃饭的时候那些不挑食、不吵闹、吃饭习惯好的幼儿，教师要加以表扬，可以发一朵小红花作为奖励，让其他幼儿有一个好的学习榜样。对于吃饭有进步的幼儿，教师也应该加以鼓励，激起幼儿的上进心。在幼儿都能够做到不挑食、偏食的基础上，教师可以让幼儿自己进行评选，看哪位小朋友吃饭的时候最安静，不吵不闹，又是哪位小朋友吃饭最整洁，不掉饭粒，细嚼慢咽，桌子、盘、碗最干净等，让自己找一个学习的榜样。吃完饭后，教师还要教幼儿如何正确使用餐巾，把自己的嘴巴擦干净。榜样的力量是无穷的，往往能起到意料之外的成效。因此，教师应引导幼儿互相学习，体验文明就餐的快乐，从而形成良好的餐桌礼仪。

三、开展礼仪小实践

中华传统节日很多，相应的礼节自然也不会少，因此节日活动就成为礼仪教育的良好契机。教师应当把握这个机会，结合相应的节日展开一系列的礼仪活动，积极为幼儿创造体验式的情境，巩固幼儿的礼仪行为。比如，在教师节这天，教师可以鼓励幼儿用自己的方式给老师送上节日问候。在母亲节，教师可以给幼儿布置作业：给妈妈洗一次脚，捶一次背，为妈妈送上节日的祝福，让他们从小就养成孝顺父母的良好品德。重阳节是我国传统节日，家长应以身作则，带着孩子一起为长辈做一些让他们高兴的事儿，给孩子做一个优秀的表率。春节是我国最重要的节日，父母可以带着孩子们去串亲戚，学习怎么样做一个受欢迎的客人，怎样给爷爷奶奶拜年。要将礼仪教育渗透到节日的每一个角落，让幼儿真正懂得什么是孝道。节日的实践，除了是对文明礼仪的良好再教育，更是对中华传统美德的继承和发展，能让孩子们在每个节日中收获做人的道理。

四、结束语

幼儿期是社会规范养成的敏感期，良好的礼仪习惯对幼儿心理健康发展及社会化顺利实现具有十分重要的意义。而体验式的礼仪教育，可以让幼儿构建完美人格，促进其文明素质的形成，有着很好的教育效果。教师要把握好一整天的各个环节，利用好每一个契机，在潜移默化之中让幼儿学会文明懂礼，促进幼儿全面、和谐、健康地发展。幼儿园也要创设礼仪教育环境，营造和谐优美的园本礼仪文化，积极开发幼儿礼仪教育教材，并举办各种礼仪教育活动等。

参考文献：

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[5]张葵.从“家风”谈幼儿礼仪教育中榜样的力量[J].当代学前教育，2014（04）.