华多加

（青海省黄南州同仁县隆务学区和日加完小，青海黄南，811399）

摘 要：新课程理念为小学数学课堂教学提供了新的指导，数学教师必须通过自身的角色转换，继承与创新，树立新的课堂教学理念。将新理念与课堂教学紧密结合，创设有趣、和谐的教学氛围，激发学生学习数学的热情，促进学生的全面发展。本文结合在新课程理念指导下改革小学数学的现状做了分析，并提出了相关建议。

关键词：新课程理念 数学课堂教学

传统的数学教学模式，注重的是知识概念，定理公式和解题方法。而新课程理念的出现，给予数学新的诠释。数学教学必须以活动为基准，师生之间要做到互动，充分融入到数学教学当中，促进新课程理念的实施。以下就对新课程理念如何融入当下数学教学做了一定的探讨。

一、数学教学新课程理念的确立

课程改革在一定程度上给教师提出了新的难题。在新理念的要求下，教师必须引导学生的积极主动，确立新的课程理念。让学生主动了解数学知识，主动提高数学能力，同时在学习态度上也是兴趣十足，各方面的积极主动性都要得到发展，让学生的个性、特长得到充分的发挥，从根本上为新课程理念的设计奠定基础。

1.继承与创新共同发展

新课程、新理念的实施时在过去的基础上，进行创新，让内容更加丰富。对于新课程的实施，既有过去的继承，又要有当下的创设。所以教师并不能直接抛弃传统盲目创新。……