摘 要：小学生是否具备浓厚的英语语言知识学习兴趣，直接关系到其在英语语言知识学习过程之中的投入程度以及学习效果，因此，小学英语任课教师应当依托现代教育技术手段的教学应用、情感教育的教学融入以及积极的教学模式创新等方式，帮助小学生养成浓厚的英语语言知识学习兴趣，进而推动其实现英语素养的进步。

关键词：小学英语 教学 兴趣 养成

引言

对于小学英语任课教师而言，如何依托效度化的教学方式提升学生的英语知识学习效果，是教师所应当着力研究与分析的问题。基于教学心理学的相关理论与研究结果显示，唯有当主体在具备获取某种特定知识的强烈渴望时，方才能够将自身的全部精力投入其中，进而以此实现对特定知识的习得，此处所提及的对特定知识的强烈渴望，实则便是指主体的学习兴趣。由此可以这样断言，小学英语任课教师提升教学有效性的最佳途径便是注重对授课班级学生英语语言知识学习兴趣的激发，进而使学生无需教师或者是家长等外力的敦促，便能够藉由自身对英语语言知识的强烈习得渴望而进入于高效学习状态之中。结合自身小学英语实践教学经验，笔者认为，小学英语任课教师应当遵循下述教学路径，以此作为对学生英语语言知识习得兴趣的有效养成路径：

一、依托现代教育技术手段实现对学生课上听讲兴趣的提升

从认知能力层面来看，小学生习惯于直观的感性思维，因此，小学英语教师应当以此为突破口，依托在英语课堂之中引入现代教育技术手段的方式，使小学生的听讲兴趣得到提升。……