彭广来

随着社会的快速发展，各行各业所需的人才不仅需要丰富的文化知识，还要具备较高的学习能力和创新能力。因此，在小学数学教学中，教师要注重培养学生创新能力，精心设计教学内容，激发他们的学习兴趣，让他们在探究数学知识时，从多方面、多角度、多层次对知识进行分析，拓宽他们的思维面，在加深对知识理解的同时，促进他们创新能力的发展。

一、转变教学观念

随着素质教育的进行，教师和学生处于了平等的位置，在进行教学活动时，教师要转变教学观念，积极和学生互动交流，激发他们学习数学知识的兴趣，让他们在主动探究中大胆思考，深刻理解所学内容，促进他们创新思维的发展。在新的教学方式中，学生成为了学习的主体，他们不再被动接受教师的知识轰炸，而是在主动意识支配下积极参与课堂学习活动，发挥他们的创新思维，深刻理解所学内容，并在运用知识的过程中获得强化和巩固，提高数学综合能力。

二、创设问题情境

问题情境的创设能让学生把抽象的数学知识融入到情境中进行分析，有利于激活他们的数学思维，让他们从多个方面探究数学问题，在直观的情境中找出解决问题的主要信息，提高解决问题的能力。在小学数学教学中，教师要根据教材内容创设问题情境，使情境既能达到激发学生学习兴趣的作用，还要成为学生探究数学知识的促进因素，使他们通过积极分析和思考，有效解决这些问题。……