马中海

【关键词】 中职学校；教师队伍；人文素养；活动；养成教育

【中图分类号】 G712 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）11—0035—01

教育就是要教育学生做人，而最重要的就是培养学生良好的行为习惯，良好的行为习惯是人文素质内涵的外在表现，人文素质是一个人修养的内在灵魂，通过人文素养教育和道德实践活动将人文素养植入学生的血脉和骨髓，外化为学生良好的行为习惯，牢固树立“育人先育德、做事先做人”的育人思想，把提高学生的文化素养渗透在教学的方方面面，帮助其树立自信，具备基本的人文素质、人文情怀，使学生“学会做事、学会学习、学会相处、学会做人”。

一、抓好教师队伍，突出人文素养教育，着力构建良好的校园文化

1. 丰富教师人文知识，提高教师人文素养。加强教师的人文素养，首先要端正教师的教育教学观念，充分认识到人文素养教育的重要性。其次，要求教师通过各种形式的培训学习，丰富教师的知识结构。再次，教师要结合本职工作对学生进行人文素养教育，抓住课堂主阵地提升学生人文素质。

2. 挖掘教材人文知识点，培育学科人文内涵。充分挖掘教材中知识与技能的人文内涵，把握课堂细节，开展人文教育实践及体验活动，使学生逐步具有人文知识、人文思维、人文能力，最终形成人文精神，进而转化为行动。

3. 加强校园文化建设，营造良好的人文氛围。学生利用网络空间、图书馆、宣传栏、校园网、校园电视台、黑板报、校刊等阵地参与学校人文素养提高。……