胡婕

【关键词】 小学语文；生活化；教学；设计；实践

【中图分类号】 G623.22 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）09—0090—01

生活化教学是小学语文教学的有效手段，可以激发出学生对语文学习的兴趣。本文在研究中主要以生活化教学为重点，探究小学语文课堂上生活化教学的设计与实践，实现小学语文教学质量的提升。

一、树立生活化教学观念，推动生活化教学发展

思想决定行动。首先，从教师的角度上看，小学语文教师要积极转变教学观念，树立生活化教学理念，正确认识到生活化教学方式对小学语文课堂教学的重要性，并将生活化教学贯穿到整个语文教学设计中，实现生活化语文教学，提高小学语文课堂教学的有效性。其次，在学生方面，教师要引导学生对周围事物进行观察，并在生活化教学中结合学生的实际生活进行语文教学，激发学生对语文教学活动的兴趣，并积极参与到各个教学活动中，引導学生在教学活动中进行自我探究和自我完善，促进学生的全面发展。

二、创设生活化教学情境，发挥生活化教学作用

在小学语文课堂教学中，为了提高学生学习语文知识的积极性和主动性，教师为学生创建和谐、轻松的教学生活情境，让学生在语文课堂上可以轻松地进行思想交流和情感表达，深层次挖掘学生的语文潜力，培养学生完善人格，促进学生的全面发展。例如，教师可以在班级中设立班级生物角和阅览角，养些植物和金鱼、乌龟等小动物。除了……