王金杉

【摘要】 在当前语文单元教导的流程当中，教师要选择好初中生所能够接受的方法来进行教导，让初中生进行正确的知识学习，具有非常重大的含义。比较教导方式能够在初中语文单元教导中发挥出良好的作用，既能够显示出教师在教导过程当中的主导作用，还可以进一步的表现出初中生在学校教导中的作为主要组成部分的重要性，确保学习效率，给提供更加良好的语文教育，帮助初中生后续的语文知识学习打好基础。

【关键词】 比较 语文 单元

【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）06-069-010

从目前社会形势的变化情况来看，以往的语文教导模式不能够符合当前社会的实际要求，必须从教导方式上有所改变。再加上有关部门正在积极的对学校教导方式进行更改，以保证能够符合当前社会的要求，对初中教导方法进行研究，但在各个研究结果中，其核心均是把初中生当成学习中的主体，根据初中生需求对教导方式进行转变。下文将会对比较教导方式在福建省南安市新侨中学的语文教导过程当中的运用情况展开分析，希望能够加快初中生的语文学习速度，提升初中生素质。

一、比较教导方式在教导当中使用的要点

在当前语文的教导流程中进行比较方式的运用时，要紧密的结合语文知识中的核心，就是工具性，并且还要在语文知识的教导流程中对知识要点进行分析以及体现出素质教育的教导目的。分析当前初中生成长的规律，制定相应的教导方法，确保初中生能够全面协调的成长，让初中生在语文知识的过程中，要保证效师而学并且自觉对语文知识进行研究，让初中生有所进步。……