郑长喜

摘 要：20世纪中期，随着现代科学的发展，尤其是信息技术的普及与推广，计量史学已经成为史学研究中的重要方法了。中学历史教学中引入信息技术支持下的计量史学，用数据说话，增强了史学的科学性、直观性，有利于教育教学质量的提高。

关键词：信息技术；计量史学；运用

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）21-0159-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.21.098

随着信息技术的发展、教育投入的增强，借助于信息技术优化课程教学已被广泛地用于实践。张掖市2015年中考历史试卷读图题，就把过去一贯以文字叙述的内容，转换成图表，渗透历史前沿研究成果——计量史学的概念，对学生运用各种课程资源和现代信息技术的要求明显提高。因此，要求教师在教学中一定要结合实际选择和运用恰当的教学方法和教学手段，努力创造条件，利用多媒体、网络组织教学，开发和制作课件，为学生的终身学习打下良好的基础。这不仅是课程标准的要求，也是历史学科的特点所决定的。下面就网络信息技术支撑下的计量史学谈谈一些操作策略和方法。

一、什么是计量史学

所谓计量史学，简单地说就是运用数学手段对历史的量进行分析的研究方法。

20世纪中期以来，这种史学研究的新方法在欧美开始风行，随着现代科学的发展，尤其是信息技术的普及与推广，计量史学已经成为史学研究中的重要方法，这种研究方式更易于接近历史真实，更利于得出客观结论，更容易发现一些人们主观臆想之外的事实。……