邱月连

由于英语学习内容增多，难度渐渐加深，一部分学生开始落后，在班级中出现明显的两极分化现象。细研究你会发现这部分英语成绩差的学生，别的学科很好，尤其一部分男生，他们的数学成绩相当棒，充分说明英语学习跟不上，是非智力因素起了重要的影响。非智力因素主要指动机、兴趣、情感、意志和性格等。因此培养非智力因素对一个人智能的充分发挥起着至关重要的作用，那么如何开发学生的非智力因素呢？

一、培养学生学习英语的兴趣

兴趣乃智力之母。兴趣是我們力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向，是推动学生成材的起点，也是推动学生进行学习活动的内在动力。如把学生产生的短暂的兴趣渐渐地引向稳定的兴趣，并以此转化为动机，往往能推动学生满怀乐趣地去学习外语。所以要让学生觉得上英语课很有味道，很有兴趣。因此，以多种形式组织英语教学是势在必行。

1. 情景教学。英语老师应利用一切可能利用的条件，为学生创造一种学习英语的语言环境，将枯燥的、抽象的内容，寓于一个十分有趣的、惹人探求的情景之中，使英语课堂教学形象化、趣味化、交际化，以增加学生对英语学习的兴趣。如在英语课上用实物巧设情景，用动作表演情景，用语言描述情景等。

2. 采用“任务式”英语教学法。任务式教学法提倡“做中学，学中用”。以学生的兴趣为出发点，教师设计真实的语言交际环境，以完成任务来激发学生的学习动机和兴趣。……