杨秋迎

【摘 要】 设计品德与社会活动作业要根据学生年龄特点、活动经历，切中其学习内容和个性特征。活动作业设计的类型丰富，根据活动作业的完成时间分类可以分为：课前活动作业、课中活动作业、课后活动作业等。

【关 键 词】 品德；社会；活动作业；活动特点

如何科学合理地设计品德与社会课作业，让作业充分发挥出沟通课内外的桥梁作用，让作业带领学生有目的地走进生活、反思生活、学会生活呢？

一、《品德与社会》活动作业设计的原则

（一）活动作业要根据学生年龄特点设计

低年级学生比较小，社会知识和经验欠缺，学习能力较弱，依赖性较强，所以活动作业内容主要是与学生生活密切相关的个人体验。在活动作业的设计中，我们更注重游戏、讲故事、读儿歌、画画、剪纸、观察并交流信息等。

对中、高年级学生来说，他们有了一定的社会知识和经验，分析综合能力有了进一步提升，调查访问比较能吸引他们。所以我们活动作业的设计可以是注重调查分析、小组讨论、辩论、主题交流等。比如四年级上册《包装袋上的学问多》这一课，在设计活动作业时可以这样设计：小组合作调查包装袋上的学问，让学生走进市场去了解更多包装袋上的知识。在小组合作中，学生通过合作学习，降低活动作业的难度，拓展了思维的空间。

（二）活动作业的设计可以根据学生的活动经历设计

在设计活动作业的时候，还可以请学生根据自己的活动经历设计活动作业。……