王道贵

摘 要：小组合作学习有利于形成探究学习的情景，培养学生自主参与的意识，有助于学生合作精神和团体意识的培养，能有效地提高学生的学习能力，促进学生社会化发展的进程。

关键词：初中数学；分组；问题；策略

合作学习是当代主流教学理念和策略之一，也是新课程倡导的主要学习方式之一。这种理念和策略冲破了传统教学理论的藩篱，对教学过程给予了重新界定，对教师和学生的角色及作用提出了新的要求，尤其是对教师提出了新的挑战。下面就如何在数学教学中组织学生进行合作学习，谈谈我的体会。

一、小组合作学习的意义

小组的合作学习主要形式为小组内各成员在小组长的引导下正确开展讨论、争论、阐述、交流，以及课程目标实现等。该模式的主旨在于借此培养学生在数学学习中的自主能力和态度，强化学生在團队中的合作精神，通过切身参与到学习中的各个阶段提升体验，以实践活动强化自身对于现有数学知识的理解。目前，在初中数学课堂教学中应用合作学习的策略具有重要意义。

1.小组合作策略应用于初中数学课堂后，改善传统教学中孤立学习的问题，让学生在学习过程可以得到来自于教师和同学等多方面的帮助，有利于教学效率的提高。因为在小组合作学习模式中，教师以小组形式让所有学生都参与到具体的教学实践中，学生以平等的关系交流和探讨关于数学的知识、观念和技能，也可借此了解同学对知识的理解，从而获取不同的学习体验，很大程度上改善了传统的教学模式，活跃了教学氛围，提高了教学效率。……