殷俊

（江苏省淮安市南陈集中学）

【教材简解】

《夏》是苏教版七年级语文的上册第四单元课文。《夏》通过描写夏季的景象，表现夏季紧张、热烈、急促的特点。全文共五段：第一段概括写出夏季总体特点，中间三段从夏季的自然景象、夏天的色彩、夏季农民劳作的景象三个方面具体描述夏季的自然风光和夏季里农民劳作的景象，最后一段表达作者对夏季的热爱和

赞美。

【学习目标】

知识与能力：有感情地朗读课文，积累字词。

过程与方法：诵读品味，通过品味文章富有表现力的语言，感受夏天的特点。

情感态度与价值观：感受作者对夏的赞美，体会作者热爱自然，热爱生活的思想感情。

【教学的重点和难点】

教学重点：通过品味文章富有表现力的语言，感受夏天的特点。感受作者对夏、对劳动者的赞美，并能表达自己的见解和赏析。

教学难点：感受作者对夏的赞美，对旺盛生命的赞美，体会作者热爱自然，热爱生活的思想感情。

【设计理念】

阅读教学贯穿整个教学过程，一读整体感知课文，二读有感情地体味课文，三读品味赏析课文，在读中深化对课文的理解。

【设计思路】

先检查预习，抓住双基教学；然后整体感知课文，概括特点；第三步，朗读课文，品味情感；第四步，再次品读，赏析课文。

【教学过程】

一、导入课题

师：同学们，今天老师为大家请来了几位很特别的朋友！想不想知道她们是谁啊？想知道她们是谁，同学们得自己来猜猜，好

不好？

（多媒體展示）

“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。……