肖玥

设计意图：

大班幼儿的身体素质已经得到较好发展，他们四肢灵活，也更乐意从事一些富有挑战性的活动。因此，活动中可逐渐提升难度，以满足幼儿的需要。

活动分三个环节，活动中既有动态平衡学习也有静态平衡学习。开始部分是热身活动，我利用口哨和孩子玩“我是木头人”游戏。哨音快、慢与停止分别代表踏步、走碎步以及不动。在游戏中，孩子们通过动作与声音的匹配来形成简单的动作控制，完成热身动作。基本部分包括三个独立的小游戏。第一个游戏“陀螺转”在原地纵跳的基础上逐渐加入方向的概念，并鼓励幼儿完成较高难度的转体跳以及跳跃加击掌。幼儿要在以跳跃为主的动作中整合对身体的控制并尽力完成相应的动作。第二个游戏“冲锋陷阵”对于大班幼儿来说难度适中，幼儿来回于起点线和终点线之间，选择的基本动作为“蹲走、蹲跳以及爬行”，这不是为了让幼儿放慢移动的速度，而是为了让幼儿控制身体以躲避教师从不同方向抛来的沙包，促进幼儿视觉与肢体的联系，同时增强活动的趣味性。第三个游戏“趣味支撑”更多的是为了帮助幼儿建立静态的力平衡，相较于之前位移移动中的身体控制，这时幼儿更需要通过自身肌肉的力量来控制肢体并保持一定的时间。当然，倒立游戏必须在成人的帮助与保护下进行。结束部分是放松活动，鼓励幼儿在静止状态下舒展自己的身体，继续控制身体的平衡。……