金翠辰　冯琳

摘 要：随着社会信息化程度不断加深，高职院校汽修专业应该如何顺应信息化浪潮，將多元化的信息化手段利用到日常教学工作中，与传统手段相适应相结合。本文结合汽修专业特点，分析几种信息化手段并提出教学改革方案。

关键词：信息化 汽修 教学改革

一、研究背景及必要性

1.研究背景

当前，经济社会各行业信息化步伐不断加快，社会整体信息化程度不断加深，云计算、大数据、物联网、移动计算、移动互联网络覆盖、三维实景、增强现实（AR）等新技术逐步广泛应用，信息技术对教育的革命性影响日趋明显。教育部关于印发《教育信息化“十三五”规划》的通知（教技[2016]2号）文件中提出，党的十八大以来，特别是中央网络安全和信息化领导小组成立后，党中央、国务院对网络安全和信息化工作的重视程度前所未有，“互联网+”行动计划、促进大数据发展行动纲要等有关政策密集出台，信息化已成为国家战略，教育信息化正迎来重大历史发展机遇。作为高职教育工作者，应响应国家规划要求，乘着政策东风，深化教育教学改革过程中的信息化利用。

2.研究意义

结合高职学校汽车检测与维修技术专业，要求理实一体化教学、强调学生动手能力和培养职业基本技能等特点，提出如下几个问题：

（1）理实一体化教学场地有限，无法满足每个学生的动手实践要求，会出现部分学生操作多，部分学生没“抢”到实践机会的情况，更难满足学生反复操作的要求；……