江耀基

(江西省安福中学,江西 吉安 343200)



基于巧用小实验突破初中物理教学重难点的教学实践
——以“光的直线传播”为例

江耀基

(江西省安福中学,江西 吉安 343200)

小实验在初中物理教学中所起的作用越来越凸显,越来越备受师生的关注．本文以“光的直线传播”为例,阐述如何巧用小实验突破初中物理教学中的重难点．

小实验; 光的直线传播; 物理教学

小实验是指利用生活中废弃或低廉的物品,制作成简单、方便、可见度高的微实验教具,小实验教具具有取材方便,成本低廉的特点．教师若能巧妙地利用小实验教具组织物理课堂教学活动,不仅有利于激发学生的求知欲,培养师生的动手能力和创造力,还有利于课程重难点的突破,可见小实验在物理教学中能起到举足轻重的的作用．本文以“光的直线传播”为例,阐述小实验在突破初中物理教学中重难点的作用．

1 教学重难点的确定

课程标准对“光的直线传播”的要求:通过实验,知道光在同种介质中的传播特点． “光的直线传播”这一内容包含光源、光的直线传播、光速三个知识点．其中光源和光速的知识浅显易懂,可以通过“课前自主学习”和“课堂练习”的方式达成目标．[1]而光在介质中沿直线传播是有条件的,所以光的直线传播是本节内容的重点,光的直线传播在生活中的应用是本节内容的难点．这就要求教师在教学中设计相关的学生实验探究活动、教师的演示实验活动有效地突出这……