高琦玮

前言

学校特色是学校发展的驱动力，是学校不断向前发展的灵魂。沈阳市第五十中学坚持以质量求生存、以特色求发展，以务实创新的精神和“修德弘毅，博学日新”的办学理念，通过开发校本课程，整合学校资源，塑造学校品牌价值，促進学生的个性发展、促进教师的专业发展、促进学校的特色形成。

一、开发背景

依据教育部《基础教育课程改革纲要》，校本课程的开发有利于全面落实党的教育方针，给学校的特色发展、教师的专业发展、学生的个性发展提供了新的舞台。我校硬件施舍配备齐全、教师教育教学能力强、学生对校本课程兴趣高、家长积极支持，在此基础上开发了校本课程。

二、开发目标

1.教师发展目标：通过校本课程的开发，培养一批复合型、科研型的教师，促进教师专业化成长。

2.学生发展目标：培养学生的兴趣爱好，拓展学生的知识领域，培养创新精神、团结合作意识、实践能力、自主学习、自信展示的能力，使学生热爱学校生活，能够适应社会。

三、开发原则

1.自主性原则：以学生参与实践活动为主。

2.自愿性原则：尊重学生的意愿，自选课程。

3.灵活性原则：教学内容、方法以学生的实际情况而定。

四、开发流程

提出校本课程开发设想——论证课程开发的可行性——调查学生，了解需要——搜集课程，编写教材——实施学生教育教学活动——指导学生感知体验——教师总结反思

五、课程内容

五十中学从办学特色和育人目标出发，本着有效利用现有教育资源，现共开设17门课程。

六、配套措施

1.教研组帮助校本课程教师制订教学计划；

2.教务处协调安排和组织指导计划的执行；

3.学校保证课程开展必需的经费、器材等物质条件。

七、我们的收获

1.我们的学校在变化

学校完善了办学理念，改革了学校管理，学校的教育教学也不断在走向内涵发展的道路，为学校的可持续发展注入活力。

2.我们的教师在变化

教师更新课程观念，增强教师的自主意识和创造精神，锻炼并提高课程开发及教育科研的能力，确立教师在课程实践中的主体地位，切实提高教师的专业化水平。

3.我们的学生在变化

学生的个性得到了充分张扬和发展，增强动手能力、合作探究的意识，学生学会关注生活、主动学习，拓宽了知识面，且运用知识的能力也有了进一步的提高。