陈晨

摘 要：初中地理教学课本主要借助文字与图像进行内容呈现，且图像占比较大。初中地理课程教学中应用图像教学方法可将多种地理现象及出现原理进行表述，有助于学生理解，具有简明、直观、直接等特点。图像教学在初中开展地理教学中应用可提高整体教学质量及效果，帮助学生有效掌握课本知识，加深对地理知识的认知。本文主要对初中地理教学中图像教学的应用进行分析。

关键词：图像教学 初中 地理教学

地理学科属于初中阶段基础学科之一，具有较强综合性，该课程内容包括较多图像，是组成地理教学的主要部分[1]。新课改后初中地理教学目标趋于多元化，教学中更加重视对图像教学法的应用，因此如何在地理教学中有效应用图像教学十分重要，可提高教学质量。

一、图像教学应用的重要性

图像是组成初中地理课程教材的主要内容之一，是表现地理信息较为独特的方式，类属地理语言，可辅助初中生进行地理学习。初中地理主要由自然地理、区域地理、其他地理知识组成，是地理知识学习的基础，在教学过程中有效应用图像教学可在提高学生知识理解能力、学习能力的基础上，提升其图像识别、学习思维，帮助其掌握地理知识，激发学习兴趣[2]。

二、初中地理常见地理图像类型

初中地理教学主要涉及的图形包括地图、示意图、地理景观图及统计图像[3]。地理教学主要表现形式为地图，地图具有较强基础性，可涵盖初中地理课程中所学地理知识，因初中属于地理知识学习初级阶段，开展地理教学时应加强地图知识的讲解，指导学生掌握地圖读图的正确方式，了解读图相关注意事项。……