张炎祥

摘 要：毕业班科学复习是一项精细而复杂的工作。做好学科的复习工作就要：提高认识、端正态度，明确复习内容，写好复习计划，上好复习课，设计试题查漏补缺，齐抓共管做好学生思想工作。

关键词：总复习 态度 内容 计划

小学升学考试日益临近，科学复习课对学生来说，是由实验探究变成枯燥的复习课、练习课。对老师来说，失去了现成的教材，这节课上什么，全部得由自己安排内容，找重点，找难点，还要考虑全班学生的掌握程度，所以老师们总是感到很茫然，很棘手。毕业班科学复习是一项精细而复杂的工作，要想让学生在毕业考取得较好的成绩，一定要发挥好教师和全体学生两个主体的积极性。作为一名长期耕耘在毕业班的科学教师，我就如何做好毕业班科学复习工作谈一谈自己的一些心得。

一、明确目标、端正态度

1.考试的要求，观察几年来的科学考试，往往涉及的知识点多，考查面广，试形式灵活，且重视对实验探究能力的考查。既在考学生的知识点理解、掌握情况，又在检测学生的科学思维能力、实践探究能力。因此，如果我们不能很好地重视科学复习工作，就很难取得好的效果。

2.科学复习的目标，是为了促使学生再现以往所学知识的同时（包括巩固知识、整理知识、查漏补缺），通过不断反思，实现知识在学生头脑中的提升、组合（发展提高），以达到对知识再次产生新“感悟” 的目的（这种“感悟”可以是科学知识方面的，也可以是情感態度与价值观或科学探究方面的），同时让学生的科学素养和科学思维方式在复习过程中有所发展，为学生今后的可持续发展奠定基础。

3.端正态度，为了达成复习目标，教师不仅要提高自己的认识，丰富自己的科学知识；在此同时还要帮助学生提高认识，端正学习态度。因为作为小学生的他们还不具备正确的判断力、辨别力，自制力也不强。只有师生共同重视科学这门学科，才能够营造出良好的学科氛围，使复习效果更佳。

二、明确复习内容

毕业班科学复习，必须对小学所学的科学内容进行全面、系统地复习，包含生命科学、物质科学、地球与宇宙科学、技术与工程四大领域的知识。

1.生命世界

（1）植物的特征

以凤仙花植株为例是由根、茎、叶、花、果实、种子等部分组成的，分别复习各组成部分的特征和作用。

（2）动物的特征

以蚕、蚂蚁、蜗牛、鱼为例，复习动物的特征、生命周期、分类方式、繁殖方式等。

（3）生物及其环境

包含：植物的生长需要的条件。生物有最基本的生存需要。微生物、食物链与食物网等内容。

2.物质世界之物质变化

包含：水及其变化、物质的溶解、物体的运动和力、工具和机械、物质的变化等内容。

3.物质世界之能量表现形式

包含：声、光、电、热、磁以及能量转化内容。

4.地球与宇宙世界

包含：大气及其变化、岩石和矿物、地球表面及其变化、地球运动、探索宇宙内容。

三、写好复习计划

要做好复习工作，前提必须写好复习计划，明确复习目标。再把复习内容做好统筹安排，把它落实到每一节课。通过复习把三到六年级的科学教学内容进行系统得整理，便于更好地理解和掌握科学知识。并把各部分知识有机联系在一起，帮助学生形成系统的知识并融汇贯通。预先制定好详细的复习计划，可以使复习工作有序进行。

如何把复习内容落实到每一节课呢？一般情况下每年有六周左右的复习时间（计十八课时）。我个人总结有两套复习方案可供选择。

方案一：是组织学生按三年级到六年级内容逐册复习（三年级到五年级每册安排一课时，六年级内容每册安排两课时，共十课时），再进行综合练习和模拟考试（六到八课时）。方案一的优点：复习全面，知识点不容易遗漏。缺点：如果逐课面面俱到复习，就会抓不住重点，时间上也不允许。破解这一难题的方法是：按单元进行复习，抓住每单元的重点来展开复习。

方案二：可以按知识块复习，即把小学阶段的科学内容分为四块（生命世界、物质世界之物质变化、物质世界之能量表现形式、地球与宇宙世界，每块知识安排两节课，共八课时）进行复习；再进行综合练习和模拟考试（六到八课时、机动两课时）。方案二的优点：可以形成比较系统的知识，有利于抓住重点来复习。缺点：知识点容易遗漏。破解这一难题的方法是：系统整理四大领域的科学知识时，尽量做到全面而不遗漏。

经过几年的系统整理，把四大领域的科学知识的复习内容做成了课件，逐渐趋向于使用方案二进行复习。

四、上好复习课

上好复习课是做好科学复习最重要的环节。通过复习使学生的知识水平和能力水平有所提高，有新的收获。

首先是科学知识的梳理和掌握。这里最关键的是第一阶段的复习，我把小学阶段的科学内容的知识点列出来，制作成系统的复习资料，再将每个知识点结合相关现象或实验进行讲解，让学生在短时间里对所学知识进行回顾和理解，这也便于学生在理解的基础上记住这些知识点。其次是科学课离不开实验，考试里也常常要考实验方法和实验现象的观察、分析、判断和解释，所以实验就是我们复习的一部分。我建议对于一些较重要的实验可以再做一次，也可以在讲解知识点时结合实验进行。最后是复习课必须针对知识的重点、学习的难点、学生的弱点，引导学生按一定的标准把有关知识进行整理、分类、综合，将知识条理化、系统化。

五、设计试题，查漏补缺

1.小测试。每复习一个单元，进行一个单元的测试，以巩固所学内容及检验学生的掌握情况，发现问题及时查缺补漏。

2.进行综合能力模拟测试。进行综合模拟测试，即检验学生知识掌握情况和应用情况，同时训练其答题的技能技巧。测试后，教师要让学生及时纠正错误，查漏补缺，然后在复习时有针对性地不断补充，不断完善。这一环节，可采用“课外出题——课内测试——课外批改——课内改正”的形式完成。课内测试可培养学生考试的纪律性和增强他们的时间观念。课内改正，有老师的指导、提醒，能让全班同学更好地查漏补缺、掌握知识。

六、齐抓共管做好学生思想工作

毕业班的复习工作，我觉得并没什么秘籍可言，也没什么捷径可走，成功都是用时间和汗水换来的。所以扎实做好每一节课的复习才是正道。

另外，到了毕业前夕，有两个因素不可忽略，一个是对学生的心理辅导和考前激励工作；还一个是班集体的稳定和纪律问题。良好的课堂纪律和学生积极的学习态度是上好课、做好复习、考出理想成绩的基本条件。作为毕业班的一份子，必须和班主任、科任老师一起，齐抓共管，营造一个安全、和谐、积极的复习环境。