刘欢+谢沁芳

摘要：在互联网时代，创新高校思想政治教育工作是培养高素质人才的重要环节。本文以创设平台、创新宣讲、跟踪指导、团队建设这四个方面作为高校思想政治教育创新的着力点，旨在提高高校思想政治教育的教学质量。

关键词：互联网时代 高校 思想政治教育 创新

一、创设互联网新媒体平台

创设成功的专业化互联网新媒体平台，已经成为当前互联网新媒体运作中最为常见的现象。在具体的教学实践中，笔者发现，专业化的媒体平台能够最大限度地吸引受众的关注和分享，信息主体也能在今后較长时间内，将这种关注和信赖划归成影响力，从而获得更好的传播效果。对于高校思想政治工作而言，开辟与之相关的互联网新媒体平台至关重要，其最终目的并不是盈利，而是引导和帮助大学生更加信服马克思主义理念和思想等。因此，在建设高校思想政治教育互联网新媒体平台中，一方面，高校要综合考虑和利用互联网新媒体的传播特点，想方设法吸引大学生的注意力；另一方面，高校也要考虑思想政治工作非营利性的公益特点，从而用更专业化、更令人信服的方式来传达信息。

二、创新宣讲方式

高校应考虑创新思想政治教育的宣讲方式。得益于互联网新媒体平台非线性传播信息的具体特点，在宣讲高校思想政治相关内容时，教师可以灵活运用互联网新媒体平台的特点，将更多的讲课视频、图片、PPT、文字内容等上传至网络，给大学生一个自主学习和交流沟通的平台和空间，让学生有一个自我选择的权利。这样，不仅可以使更多的大学生加入思想政治的学习队伍中，还可以最大限度地保证不同工作状况和个人状况的大学生，能在不同时间段接受相同的思想教育内容。

三、重视跟踪指导

高校应考虑强化跟踪指导思想政治教育工作。为了实现这一目标，在开展思想政治工作时，高校应考虑升级微信公众平台等互联网新媒体运营方式。如高校可以选择和延请专业的后台开发队伍，周密精当地制作思想工作教育的主体分析后台。然后，用这样的方式建立起一个账号主体与大学生之间沟通和交流的平台。一方面，它可以有组织地向大学生发布一些与思想政治教育相关的学习内容；另一方面，它也能够设置一个相对畅通的留言环境，鼓励大学生通过微信公众平台的后台留言和讨论，与大学生进行卓有成效地沟通。这种跟踪指导的方式有效保证了大学生在更高层面上学习思想政治的内容。

四、强调团队建设

随着时代的发展和社会的进步，越来越多的高校认识到了互联网新媒体在思想政治工作中的重要作用，并开始着手建立互联网新媒体平台。但是，通过观察高校实际工作的运营方式，笔者发现，多数高校往往只是在企业和公司内部调配原有人员负责相关的工作，而这些人因为缺乏互联网新媒体的实践经验，并不懂得互联网新媒体时代媒介传播的特点，所以传播效果总是差强人意。为了有效解决这个问题，在建设互联网新媒体团队时，高校应通过内部选拔和外部招聘相结合的方式，延请那些在互联网新媒体方面具有一定想法，并且具有较强操作能力的人才从事互联网新媒体的编辑工作，以求将高校思想政治教育相关的内容，以更加生动、鲜明、活泼的方式，编纂到互联网新媒体中，最终达到令人信服的目的。

另外，在实践中，高校一定要强调共产党对高校思想政治工作开展的指导作用，要最大限度地保证中国共产党的引领地位，对于互联网新媒体团队制作出的有关内容，各级党政机关领导干部一定要予以重视，通过严格的审查和监管，管控不良思潮对互联网新媒体传播内容的不良影响。

五、结语

实践证明，在传播高校思想政治教育内容的过程中，专业化的信息传播平台往往更令人信服，而这种心理上的信赖感和依赖感，最终能够帮助该互联网新媒体平台积累更多人气，获得更大的影响力。面对这样的现实情况，高校在建设互联网平台时，一定要重视和强调专业性，为思想政治教育工作的有效推进做出贡献。

参考文献：

[1]王悦.试论新时代的马克思主义[J].毛泽东邓小平理论研究，2014，（3）.

[2]高丽娟.高校思想政治教育实施方法比较研究[J].马克思主义与现实，2015，（8）.