孙岩

（重庆师范大学，重庆 401331）

参与式教学法在高校秘书学教学中的应用与反思

孙岩

（重庆师范大学，重庆 401331）

参与式教学法是一种以学生为中心，能够充分发挥学生主体能动性，从而促进学生德智体美全面发展的教学方法。本文通过教学活动的实施与开展，以及教学效果的比较分析，发现传统教学法与参与式教学法的优点与不足。由此印证了在高校秘书学教学改革中，参与式教学有着增强课堂趣味性，提高教学质量的作用与价值。这种教学法在部分普通高校向应用型高校转型的过程中是值得推行与应用的。

参与式教学法 高校秘书学 教学应用 反思

“教育要发展，根本在改革”是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》对高校教育教学改革提出的本质要求。随着这一要求的制定与实施，教育教学改革的各种模式与路途如雨后春笋般遍及全国各高校，已取得了丰硕的成果，如启发式教学模式、探究式教学模式、讨论式教学模式、参与式教学模式等，这些教学模式的目的在于“充分调动学生学习积极性和主动性，激励学生刻苦学习，养成良好学风”。改革教学内容、方法、手段，调动学生学习积极性成为每一位教师必修的功课。自教学以来，参与式教学一直是笔者学习与钻研的课题，从高职高专到中学，一直延续至今天的大学本科教学，未曾停止探究。究竟何为“参与式教学”？“参与式教学”与传统教学相比，有何优势？有何成效？陈时见先生认为：“参与式教学是一种以学生学习为中心，注重培养学生学习习惯与综合能力的教学方法、教学理念与教学思想。……