梁玉珍

（洛阳师范学院，河南 洛阳 471934）

教育技术学专业学生媒介素养现状调查报告
——以洛阳师范学院为例

梁玉珍

（洛阳师范学院，河南 洛阳 471934）

本文以媒介融合背景下教育技术学专业的媒介素养教育为出发点，通过对洛阳师范学院教育技术学专业在校生的问卷调查，了解教育技术学专业学生的媒介素养状况，探究培养教育技术学专业学生媒介素养的途径，让他们正确利用媒介，并具备建立获得、创造媒介信息的能力，在媒介融合的新环境下“学会生存”。

媒介素养教育 教育技术学 实施途径

随着电子网络信息技术的迅猛发展，我们正处于一个由媒介技术和产品构成的“融媒体”时代，从传统媒体到新兴媒体，从Web2.0到Web3.0，三网合一，社会、经济、文化、教育、科技的多元特征日益显著，面对众多繁杂的信息和媒体，引导公民科学地选择信息、使用媒介势在必行。随着教育信息化程度不断提升，媒体在学习中的中心地位相应提升，能否促进学生在不断变化的媒体环境中有效开展学习是对我国媒介素养教育提出的严峻考验，教育技术专业肩负着为中小学培养信息技术教师的重要使命，教育技术专业学生的媒介素养状况直接影响广大中小学生的媒介素养。

一、教育技术学专业学生媒介素养现状调查

为了准确了解教育技术专业学生的媒介素养状况，我们选取了洛阳师范学院教育技术学专业四个年级的学生进行了问卷调查。此次调……