孟洁

摘要：小学英语是小学课程学习中的一门基础性学科，构建高效的课堂教学是提高教与学效率的保障。高效课堂的建立要求教师不仅具备扎实的英语基础知识，同时也要具备较高的语言水平，掌握一定的课堂教学技巧。为此，笔者从自身的教学实践出发，围绕优化课堂准备活动，为新课作铺垫；营造轻松的环境，活跃课堂气氛；结合游戏进行英语教学；教学内容与实际生活紧密结合；关注教学细节，构建英语高效课堂等几个方面展开探究，以培养学生对英语的学习兴趣，提高课堂教学质量与学生的学習质量。

关键词：打造高效：小学英语：教学

小学英语教育教学改革的宗旨是帮助孩子们学会生存、学会学习、学会应用和学会做人。要帮助孩子们实现这一宗旨，就必须教会孩子们如何获取知识的方法和能力，使孩子们能够运用所学知识与方法，不断拓宽新知识和解决新问题。因此，如何在小学英语教学中培养孩子们获取知识的方法和能力，也就成为我们每一位小学英语教师必须认真思考的问题。小学英语课程是对学生英语语言学习能力培养的重要基础，在这一课程的教学过程中，要充分注重教学方法的科学应用，为学生创造高效的教学课堂。在具体的教学过程中，就要能从多方面加强教学方法的研究和实施，结合学生的实际来展开教学。本文从五个方面论述了如何打造小学英语高效课堂教学，以供广大同仁借鉴与指正。

一、优化课堂准备活动，为新课作铺垫

高效课堂的建立得益于好的开头。因此，教师在每节课中设计一个有趣的、能激发学生学习兴趣的导入，一方面利于调动他们学习英语的积极性；另一方面，也利于教师进一步对学生进行新内容的讲授。每节英语课都有一个主题，这个主题包括新授的单词和句子，同时也包括此节课的中心思想。但是，刚教学时因为缺少教学经验，一开始的英语课上基本上都是单刀直入的方法授课。学生在这种没有任何情感铺垫的教学中对所学的新知识是被动接受的，且对新知兴趣不高。笔者也经常会发现一节课还没上完，便会有近有一半的学生听课时无精打采。当然，这样的教学效果如何也就可想而知了。笔者经过深思熟虑，决定在每节课之前设计一个“Lets chant”的环节，把一些耳熟能详的儿歌的歌词改编成简单易懂的英文，并且再加上一些有节奏的动作，先对新课的教学进行预热。结果发现，孩子们在这种氛围的感染下学习英语的积极性日益高涨，使他们觉得学习英语既有趣，又简单，还能提高他们的学习效率。

二、营造轻松的环境，活跃课堂气氛

心理学研究表明：学生只有在轻松愉快的氛围中才能自由地展现自我个性，才能更好地展示自己最好的一面。在英语课堂上，教师要想构建高效的课堂教学，营造轻松的课堂氛围，不要让学生害怕上英语课是基础。在课堂上，教师要多鼓励学生，多与学生加强互动，鼓励学生主动参与其中，以对话的方式加强与学生的互动，让他们都能放松心情，从而营造轻松愉快的英语课堂。例如，教师可让学生进行课前三分钟演讲，演讲的内容由学生自己选择，比如，可用英语说笑话，讲故事等，目的是让他们放松，让他们对英语学科产生浓厚兴趣。这里以《DO you like pears？》为例，教师在课堂上，可以先问同学们喜欢吃什么水果，这时候，孩子们肯定都抢着回答：“apple”、“ banana”、“ grape”等，此刻的学生没有了往日课堂上的约束感，想到什么就说什么。学生在回答教师问题的时候也记住了相关的英语知识。长期坚持下去，有利于提高学生的学习成绩，为教师构建高效的英语课堂教学提供了最基础的保障。

三、结合游戏进行英语教学

小学生对游戏天生有着浓厚的兴趣。在游戏中，学生的注意力会更集中，思维异常活跃，在游戏中还利于充分发挥他们的学习潜能。结合这一特点，在英语教学中，教师可结合所教内容创设游戏情境，让学生都能通过游戏环节完成相关的学习任务，建立高效的课堂教学。例如，教师可以采用猜谜语、做口型猜意思、做动作猜单词等方法，指导学生学习英语知识。在游戏环节，课堂的教学氛围也是异常活跃的，学生的参与性也是积极的，在游戏中使他们的英语思维始终在不断地运转，而且还利于将已有知识和新知识进行有效结合，促使游戏教学活动的顺利完成。学生通过参与游戏，也能掌握更多的英语知识，他们的英语知识体系也能在游戏中不断得到完善，英语思维能力也能不断获得发展。

四、教学内容与实际生活紧密结合

高效课堂教学的形成离不开实际的生活与实践。因此，在教学过程中，将英语教学内容与实际生活实践有机融合在一起，有助于引起学生的注意，激发他们对英语学科的兴趣，吸引学生将课堂教学内容运用到实际生活之中，使教学达到学以致用的效果。教师要合理设置英语课堂教学内容，创设生活化的课堂情境，创设生活情境，将生活中常用的日常交际用语引入其中，加深学生对这些英语在生活中具体应用的理解，使学生都能在实践中学习英语、锻炼语言能力，进而达到掌握英语知识的目的，为提高教学效率扎实基础。而且还能让学生在高效的课堂中学习到更多的英语知识，获取更多的收获。

五、关注教学细节，构建英语高效课堂

俗话说“细节决定成败”。这句话同样适合课堂教学。在英语教学中，抓住一些细节对提高课堂教学效率具有促进作用。小学生都希望得到表扬，为此，在教学中，教师要善于表扬学生，从细微处将学生身上的闪光点挖掘出来，在班级上给予他们一定的表扬和肯定。比如，有些学生的英语基础不扎实，上课注意力不集中，作业也不认真完成，在课堂上还爱捣乱，在教师眼中可谓一无是处。但是，教师要换个角度去看待他们，如，当这类学生读对一个单词，教师要及时夸赞他的进步，在班级中表扬他进步很快，学习态度积极，久之，学生的学习自信心也会越来越强，在课堂上也逐渐变得活跃起来。当全体学生的整体成绩得以提升时，高效的英语课堂的建立也就水到渠成。

总而言之，一节课仅有短暂的四十分钟，要想充分利用有限的时间，在有限的时间内帮助学生把握当堂课须要学习的知识，最大限度地利用好课堂的每一分钟并非一日之功。为此，英语教师要时常反思，多总结自己上课时的不足，不断创新教学方法，鼓励学生参与其中，并勇于说英语，踊跃参加到课堂活动当中，这样的课堂才是高效的英语课堂。

参考文献：

[1]赵娜.综合新课改，浅谈小学英语高效课堂的构建[J].文摘版（教育），2015（4）.

[2]卢少延.提高英语教学质量，构建高效英语课堂[J].中国校外教育，2010年07期.

[3]柳金萍.打造自身素质提升教学质量——如何构建小学英语高效课堂的思考[J].新课程，2013，（04）.