费淑芳

摘要：英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度。事实上，我觉得学科核心素养的培养任务确实对全体教师提出了更高的要求。过去很多教师的教学都聚焦在对学生语言知识和语言技能的培养上，现在如果要在教学中同时关注学生这四个维度的素养，最难落实的是文化品格。文化品格指对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的知识素质、人文修养和行为取向。通过本课程的学习，学生能获得文化知识，理解文化内涵，比较文化异同，吸收文化精华，形成正确的价值观念和道德情感，自信、自尊、自强，具备一定的跨文化沟通和传播中华优秀文化的能力。

关键词：英语教学；核心素养；文化品格

教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出，教育部组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。中小学生素养的结构应当以人文素养为主，要研究构建以培养人文素养为主的核心素养体系、课程体系和教育体系，包括评价体系。所以围绕核心素养，一线教师必须提升自身素质、改进教学方法和和教学理念。英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度。下面本人就如何在英语教学中培养学生的文化品格谈几点看法。

一、英语老师应不断提高自身的文化修养