摘要：利用现代教育技术创设生活化情境、课堂学习情境等，实现物理学习的场景化与生活化.化抽象于形象，促进学生物理知识内化.合理运用现代信息技术突出教学重点、突破难点，提升学生攻克难点的能力.发挥教材的载体作用，有效拓展学生物理学习视野，极大地扩展物理课堂容量，弥补物理教材内容相对滞后的不足.运用现代教育技术组织教学活动，引导学生自己主动获取知识，促进学生物理自主学习方式转变.

关键词：情境；内化；突破；视野；自主

作者简介：卢长津（1969-），男，中学高级教师，广东省汕尾市初中物理学科带头人，主要从事初中物理的教学与研究.

现代信息技术改变了人们认知方式，也对各个领域产生了深远影响.初中物理作为一门自然学科，教学内容比较抽象，教学中教师将现代教育技术应用于物理课程教学之中，不仅能实现物理课程教学与现代教育技术的整合，构建新型、交互、愉悦的学习方式，而且使学生能够真正积极主动地探索知识，促进学生物理自主学习方式转变，提升物理教学的有效性.

1运用现代教育技术，构建有效物理教学情境

物理学科作为一门自然学科，它来自于生活，与生活密切相关.目前不少物理教师在教学时，忽视物理与生活之间的联系，不重视物理教学情境构建，物理教学效率低下.初中物理教师必须要积极转变教学理念，合理利用現代信息技术构建物理教学情境，提升初中……