陈华玲

【摘要】教授小学生最重要的是帮助他们形成浓厚的学习兴趣，英文学习也不例外。本文主要从英语课堂上的教学策略出发，针对小学生的注意力、兴趣、英文识读、对话应用等方面展开讨论，旨在形成高效的英语课堂。

【关键词】小学英语 教学策略 学习兴趣 高效课堂

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）19-0107-02

心理研究表明，语言发展最快的阶段是3-6岁，对于步入小学的儿童来说，他们学习语言往往是最关键的时期。因此，提升小学英文教学凸显重要性。

如何发挥小学生的语言学习优势，将英语教育与生活融合，让第二语言像母语一样活学活用。引导学生与他人进行交流，在生活中学，在生活中用非常重要。当然，真正学好一门外语，离不开老师的引导。下面就小学英文学习谈几点策略。

一、以游戏开始，将情境对话贯穿课堂

小学生都喜欢玩，他们对于游戏都是无法抗拒的。那么我们小学英语的教学就可以利用这点，从游戏切入，帮助学生激发出他们的兴趣是关键点。因此，在教学过程中，教师首先要尊重学生的天性，根据小学生好奇、好动的特点，设计出符合这个年龄段的英文游戏课。在教学过程中，我们应充分发挥自己的想象力和创造力，根据教学内容的需要，可以设计出多种形式的游戏。比如利用一些道具，帮学生认识物体的英文名字，可以用“蒙眼识物”的方式，增加课程的游戏性，趣味性。

在蒙眼識物中可以让学生在学中玩，他们是非常享受的。……