金卫芬

摘要：随着高等院校数量和规模不断扩大，学生人数快速增长，高职学生管理工作面临着前所未有的挑战，学生管理的任务越来越重。对现有的高职班级管理理论进行创新，构建高度参与式管理模式，为班级成员提供高度参与班级管理的机会，使学生在管理过程中提高其管理、沟通、表达等能力，而且可以提高管理效率，从而提升班级凝聚力，形成班级团队，造就自我管理团队。

关键词：高职学生；高度参与；班级管理

根据《教育管理大词典》，高度参与式管理是人本管理的实践形式之一，是对人本管理思想的继承和发展，即以人的管理为核心，以调动人的积极性为根本，使其对组织产生认同感，使其积极主动地完成任务，从而实现目标。本文的高度参与式管理是指在学校管理过程中，把学生作为积极的自觉的能动的管理主体，激励其积极参与各类管理，参与班级目标的拟定；其目的是调动学生积极性，提高管理效率。

当代高职培养的大学生随着社会的发展不断发生变化，不仅是培养专业知识人才而是要培养全面发展的人才，这就需要在各方面为学生各种能力的发展创造机会。班主任既是班集体的直接组织者和领导者，又是学生学习、生活的教育者和引路人，他们肩负着学生日常班级管理、思想政治和品德教育的重任，又要指导学生沿着正确的方向努力学习与奋斗，尤其是高职院校的班主任，不仅肩负的责任重，而且管理的难度也大，因为高职院校为了适应社会和市场的需要，以培养生产建设、管理服务第一线的高素质劳动者和高技能应用型人才为目标。……