陈德艳

菏泽学院

【摘要】幼儿从小接触面塑，在认知、操作、理解的过程中传承、傳播当地文化，实现教育的文化传承价值，有助于审美、智慧、品德的培养与提升。为了充分实现菏泽面塑的文化传承与个体发展价值，教师、社区、家长等需沟通、联合，开发丰富、适合幼儿的资源，创设良好的环境，实现菏泽面塑的教育价值。

【关键词】菏泽面塑；学前教育；传承

【基金项目】菏泽学院课题立项，编号XYSK05，课题名称：曹州面塑融入幼儿园课程的策略探究。

菏泽地处平原，土地肥沃，盛产小麦和大米，由于位于黄河下游，每年夏涝季节黄河经常决口，给当地物资匮乏的人们造成了灾害。为了避免灾害的出现，人们诉求神灵，奉献贡品，祈求风调雨顺、五谷丰登。但由于当时人们物资匮乏，不能长期用牛羊等动物作为祭品，“花供”应运而生，即当地人们用面粉为原料，捏出牛羊以代替活物。随着时间的流逝，面塑艺人背井离乡，四处漂泊，将面塑这一艺术形式传播各地。而菏泽作为面塑的发源地，其独特的造型技巧、丰富的文化内涵被后人所传承。

一、菏泽面塑在学前教育中传承的原因

（一）菏泽面塑的文化传承价值

菏泽面塑历史源远流长，吸取了民俗文化的精华，代表了当地人们的真挚情感、精神诉求、理想信念。张诗亚先生提出，教育的目的首先应该是文化认同教育，因此在幼儿园课程内容的选择时应融入本民族文化。由于幼儿年龄特点和发展水平的要求，幼儿园课程内容选择时应注意从幼儿熟悉的生活和周围环境入手。……