刘嫔　刘丽娅

【摘要】《课标》明确要求，课外阅读量应达到15万词以上。平均来看，学生每天要读约200字英语读物。从学生的发展来看，开展课外阅读是势在必行的。但现实中，学生对课外阅读的重视程度非常低，我们进行了实验研究，采取了“组长责任制 分层任务书”这一新型阅读管理方法，帮助学生能够养成自主阅读英语的习惯。

【关键词】英语阅读 课外阅读 阅读方法

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）19-0098-01

一、英语课外阅读的重要性

《課标》在五级阅读技能目标里要求： 学生除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上。平均来看，学生每学期二十周算，对于一个学生来说，每天要读约200字左右课外英语读物。要达《课标》要求，仅依靠课堂是难以达到的。当下课外阅读教学中存在的问题主要是：无序性、缺乏保障和方法引领。反思之前的做法：1. 教师比较重视课内的教学，对学生的英语课外阅读指导、监督不够； 2. 学生课外阅读没有时间安排、没有计划。根据反馈的问题，我们尝试重新调整了课外阅读推行的方式方法，采用“组长责任制 分层任务书”的方式来引导学生进行有效的英语课外阅读。

二、组长责任制

分层分组：

教师依据自己班学生的平时表现和学习效果进行具体分析，分出小组，作为英语课外阅读教学的前提条件。这样做：一是通过老师带动组长，组长带动组员，达到人人读书的目的。

组长责任制：

（1）督促本组同学完成课外读书页数，给予提前读完或超额完成的同学加分并作记录。……