王丽霞

《义务教育英语课程标准（2011年版）》强调：“教师应充分了解所有学生的现有英语水平和发展需求，选择适当的教学方式和方法，把握学习的难度，调动所有学生的积极性，使他们保持学习英语的信心，体验学习英语的乐趣，获得学习英语的成功感受。”英语作为一门外国语言，小学生会感觉比较枯燥、陌生，缺乏学习的动力。面对这种现状，游戏教学法无疑就是最佳的选择。游戏教学法是指在教学中将枯燥的语言知识以游戏化的方式转变为学生乐于接受的、生动有趣的活动，是理解知识、提升技能的重要方法。根据学生的心理年龄特征，在英语课堂教学中融入游戏教学法，以趣激情、寓教于乐，孩子切身体验这门语言学习的乐趣，激发和保持学习英语的浓厚兴趣，从而喜欢英语、会学英语、学好英语。

一、创设“游戏化”情境，打造和谐课堂

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。小学生的求知欲望强烈，对英语也保持着神秘感，而他们的兴趣源自内容和活动本身的直接兴趣。但是由于年龄小，他们仍然是无意注意为主，如果我们以他们所喜欢的游戏形式去教学，他们就会乐于接受。这样就需要我们努力将枯燥的知識贯穿于丰富有趣的活动当中。在英语教学中恰当地运用游戏能够调节课堂气氛，引导学生充分参与到课堂教学活动中，有利于培养学生的兴趣，使课堂变得丰富多彩，符合“乐学”的原则。……