陈琳

摘 要：高中生物作为学科教育的重要组成部分，其主要的教学方式包括知识教学与实验教学。为更好的帮助学生建立生物学科的知识体系，将生物实践与探究相结合成为当前阶段增强实验教学课堂效果的重要途径。为此，本文从生物实验课程的重要性、科学探究模式的分层等方面出发，对实验课程的具体探究途径进行系统的讲解。

关键词：科学探究 开放性分层 案例设计

探究性的生物实验作为高中生物课程的重要组成内容，是提升学生生物水平，增强学生实验探究深度的关键。为此，本文以实际的生物实验案例作为设计高中生物学科科学探究的重要参考，对传统实验活动的改进方式提出几点有效的建议。[1]

一、通过科学探究，帮助学生更好的认识生物学科

1.生物实验课程的重要性

生物实验的教学课程主要是指通过实验仪器进行实验教学的一种情境教学形态。在高中的生物课程中开展实验教学，与理科类的其他教学实验相同，都是将书本上的抽象知识转化为更加直观、具体、形象的课堂实践。与此同时，生物实验可以将某一原理高度浓缩，并展示给学生们，帮助高中阶段的学生缩短对生物知识点认识与理解的时间。但从教学论的角度出发，这种通过实验进行知识学习的过程，实质上属于知识教学的辅助环节，在具体的生物实验教学中居从属地位。因此，在进行高中生物实践课程中，有时达不到预期的教学效果，无法实现预设的教学结论。……