沈鑫

【摘 要】夸美纽斯曾说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教育环境的主要途径之一，兴趣是积极探究某种事物或积极进行某种活动的倾向”。兴趣是最好的老师，最直接的学习动力，是健康美好的情感。小学生体育课兴趣的培养，对于上好体育课以及培养小学生的终身体育意识具有十分重要的作用。

【关键词】小学生；体育兴趣；培养

一、前言

在体育教学中，当学生对练习感兴趣时，会全神贯注、专心致志地听老师的讲解，认真仔细地观看老师的示范，练习时会一丝不苟、认真刻苦、勇敢顽强地完成；当学生对此练习无兴趣时，则会心不在焉，练习时就会不在乎、随便、延误练习时间，甚至很可能造成意想不到的伤害事故。因此，学生参加体育运动有无兴趣，直接影响他们从事体育活动的自觉性和积极性，也决定着体育知识的掌握和技能的形成。

二、小学生体育课兴趣的特点

（一）小学生体育课兴趣的多样性。小学生的兴趣极为丰富，如求知兴趣、活动兴趣、模仿兴趣、冒险兴趣、好奇兴趣等。在体育教学中，教师准确优美的示范，灵活多样的教学组织、和谐生动的课堂气氛等，都是激发学生兴趣的重要途径。

（二）小学生体育课兴趣的普遍性。主要表现在两方面：一是兴趣心理在每个小学生的学习动机中均有体现，不论是优生还是待优生。二是兴趣心理的影响不仅在课内，而且涉及课外与校外。

（三）小学生体育课兴趣的不稳定性。兴趣心理易激发也易转移，往往随时空变化而变化。……