徐红

吉林省电力医院体检中心，吉林长春130000

健康教育对女性健康体检的作用分析

徐红

吉林省电力医院体检中心，吉林长春130000

目的探讨健康教育对女性健康体检的作用。方法选取在该院进行健康体检的女性120名，随机分为两组，其中对照组60名进行常规的健康教育，研究组60名进行全面、全程、综合的健康教育，比较两组患者的体检情况。结果通过对对照组和研究组进行漏检率与满意度的比较，发现经过全面、全程、综合的健康教育后，研究组患者的漏检率明显低于于对照组，而满意度明显高于对照组，并且差异有统计学意义。结论全面、全程、综合的健康教育，有助于提高受检者的满意度，降低体检项目的漏检率，有利于提高整体的健康体检质量，值得推广。

健康教育；女性；健康体检；作用分析

健康体检是指通过医学的手段，了解自身的身体情况，如健康状况和疾病状态，根据健康隐患和疾病线索，可以做到尽早发现疾病、尽早治疗的目的，有效地抑制了疾病的扩大，减少了受检者的痛苦[1]。伴随着经济的快速发展，生活和饮食条件的不断提高，同时快节奏的工作步伐，超负荷的家庭与生活压力，导致人们的身体状况每况愈下，越来越多的人们处于亚健康状态，长此以往，各种疾病会不期而至。对于女性来讲，乳腺癌、宫颈癌、子宫肌瘤等疾病的年轻化，对女性的健康产生了威胁，所以每年的健康体检对女性尤为重要。

如何保证女性受检者在健康体检中的体检质量，是困扰医院体检中心的棘手问题。加强健康教育，让女性受检者充分认识体检前、体检中和体检后各个环节的注意事项，可以有效地保证体检质量。该文就健康教育对女性健康体检的作用进行分析，现总结如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2015年7月—2016年6月在该院进行健康体检的女性120名，随机分为对照组和研究组。对照组60名，年龄23～45岁，平均年龄为34岁；从事行业：知识技术事业23名、教育事业18名、劳动技工事业19名。研究组60名，年龄22～46岁，平均年龄为34岁；从事行业：知识技术事业25名、教育事业17名、劳动技工事业18名。两组患者的年龄、从事行业两个方面的差异无统计学意义，两组之间具有可比性。

1.2 方法

1.2.1 对照组对照组受检女性给予健康体检的常规健康教育。分发体检表时，告知受检者体检当天不能进食和饮水，体检结束后方可进行，并简单介绍需要体检的项目及其注意事项。当受检者提出疑问时，耐心解答。

1.2.2 研究组研究组受检女性采用全面、全程、综合的健康教育，让受检者充分了解健康体检项目及其重要性、并且熟知各个环节的注意事项[2]。

①健康体检前健康教育。在体检前，与受检女性进行面对面交流，了解受检者的基本情况及其需求，结合专家的意见，制定出适合受检者的健康体检方案，并仔细告知对方每项检查的目的与意义。要叮嘱受检者在体检前的注意事项，如体检前的3 d内，不要吃高蛋白、高脂肪的食物，避免对血脂等相关体检项目结果造成偏差；体检前的1 d内，不要有剧烈运动和较大的情绪起伏，避免影响血压和心脏相关项目的结果；体检当日，不要进食和饮水，避免造成肝功能和血糖项目结果不准确，同时要穿方便脱的衣服，不要佩戴任何金属物品，避免对射线检查的干扰。若受检者处于生理期，叮嘱不要进行尿检，避免肾功能结果误导医生；若受检者要检查膀胱、子宫及其附件，要进行憋尿至膀胱充盈；若受检者要进行阴超检查，要在检查前要排尿。

②健康体检中健康教育。现场核对受检女性的身份，并给予受检者健康体检项目指引单，避免受检者找不到各个项目的体检位置而耽误时间，同时也能让受检者知晓体检项目，避免出现漏检的项目，从而有计划、高效率地完成健康体检。若受检者的健康体检项目中有抽血，要提前询问受检者是否有晕针晕血、对碘或酒精过敏的症状，并且选择合理的抽血方式和消毒止血方式，避免对受检者的身体健康造成影响。若受检者的健康体检项目中有X射线检查，要叮嘱患者着无任何金属的衣物，同时摘去项链、戒指等物品。若受检者需检查血压，用标准的电子血压计或汞柱血压计进行测量。除此之外，在整个体检过程中，要设立导医台或咨询处，可以及时解答受检者的各种问题。

③健康体检后健康教育。待受检女性将所有健康体检的项目检查结束后，要将体检表收回，仔细地查看受检者每一项的结果，一旦发现体检者有异常指标时，要及时告知受检者，并建议受检者尽早做进一步的精细检查，筛选出重大疾病，从而防患于未然。在受检者领取健康体检报告时，要配有专职医师对受检者的检查结果进行解释与指导，对于结果正常的体检者要进行适当说明与鼓励，让体检者继续保持；对于结果异常的体检者要说明情况，建议进行进一步的确诊。

1.3 观察指标

漏检率：利用漏检项目，评价健康教育对受检者的影响；满意度：通过自制调查问卷（体检项目是否合理、健康教育是否到位、医护人员态度是否好等方面），了解受检者的满意度，总分为100分，分值越高表满意，同时满意度分为满意、一般和不满意3个等级，其中满意的总分数在85分及其以上，一般的分数为60～84分，不满意的分数低于60分，满意度=（满意+一般）/总人数× 100%[3]。

1.4 统计方法

观察比较对照组和研究组的数据，应用SPSS 20.0统计学软件完成数据的统计分析，计量数据t检验，计数数据χ2检验。P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 漏检率结果

研究组的总漏检率为3.33%（2/60），对照组的总漏检率为20.00%（12/60），研究组的总漏检率显著低于对照组，差异有统计学意义（χ2=6.478，P=0.013），详见表1。

表1 对照组与研究组漏检率的比较结果[n（%）]

2.2 满意度结果

研究组的满意度为95.00%（57/60），显著高于与对照组的满意度75.00%（45/60），差异有统计学意义（χ2= 13.365，P=0.001），详见表2。

3 结论

健康体检是了解自身身体情况的重要途径，也是医生诊疗的重要依据，更是减轻人们免受疾病折磨的重要手段[4]。疾病的年轻化已对人们的健康造成威胁，尤其是女性，乳腺癌、宫颈癌、子宫肌瘤等疾病的发病率越来越高，疾病进展速度也不容小觑。因此，健康体检是保证女性生活无忧的重要办法，也是减轻疾病带来痛苦的方法之一。

表2 对照组与研究组满意度的比较结果[n（%）]

所谓的健康教育是指有计划、有系统和有组织的“三有”教育活动，让人们树立健康的意识，使人们改掉不健康的生活习惯，逐渐养成良好的生活方式和积极乐观的心态，从而消除一些可能影响健康的危险因素，起到减少并发症与提高生活质量的目的。

在体检过程中，如何提高女性受检者的体检质量，是健康体检的重要组成部分。该研究对女性受检者实施全面、全程、综合的健康教育：在健康体检前，根据受检者的基本情况制定合理的体检项目，同时告知受检者在体检前的各项注意事项，如饮食、饮水、运动、情绪、穿着、检查项目等[5]；在健康体检中，分发体检项目指引单，指导体检者高效地进行体检；在健康体检后，根据体检者的结果，让专职医师对其解释与指导，使受检者全面了解自身的情况。该研究通过对对照组和研究组进行漏检率与满意度的比较，发现经过全面、全程、综合的健康教育后，研究组患者的漏检率明显低于于对照组，而满意度明显高于对照组。总之，全面、全程、综合的健康教育，有助于提高受检者的满意度，降低体检项目的漏检率，有利于提高整体的健康体检质量，值得推广。

[1]范党珍,范红.体检中心优质护理服务中健康体检路径的应用效果分析[J].山西医药杂志,2014,43(12):1463-1465.

[2]华彩群.健康体检教育路径在体检中心护理工作中的应用效果分析[J].中国医院药学:临床专集,2016（26）:274.

[3]张冬芝.健康教育路径在外科护理工作中的应用效果[J].河南外科学杂志,2014,20(3):150-151.

[4]年卫红.健康体检路径在体检中心优质护理服务的应用效果分析[J].中国实用医药,2016,11(4):290-291.

[5]朱小园.健康体检路径在体检中心优质护理服务中的应用[J].大家健康,2014,8(7):54.

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1672-5654（2017）05（a）-0031-02

10.16659/j.cnki.1672-5654.2017.13.031

2017-02-07）

徐红（1968-），女，吉林长春人，大专，主管护师，主要从事妇女健康体检工作。