郝蕴

【摘要】精雕细琢的珐琅瓶，瓷器都会在时光的打磨中逐渐消失光彩。而有些文字与情怀，一下笔就是诗人的呕心沥血与叹息，让人停驻欣赏，一读再读，经典就是如此。本文对文学经典进行品读，并对文学经典对高中生年青一代人文素养提升的影响进行阐述。

【关键词】经典 文化素养的提升 高中生

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）22-0284-02

引言

阅读文学经典能以审美的方式给人以智慧的启迪、心灵的陶冶和人格的构建，更有利于我们文学素养的提升。然而，在当今的“读图时代”，我们阅读文学经典不断减少，繁重的作业、频繁的考试也让我们空闲时间越来越少，在部分家长看来，阅读经典甚至被当做“不务正业”。因此，理解阅读文学经典与提升高中生文学素养之间的关系变得尤为重要。

那什么是经典呢？许慎《说文解字》：“经者，织也。”“典者，五帝之书也。典者大册也。”所谓经典，一般指那些超越时空局限，具有持久价值的文化传统和代表作品。正如白落梅在《陈迹*清欢》中写道：“久远的历史，漫长的光阴，你不曾与它们同过生死，有过誓言，但相逢只需刹那。”经典有很多旧物形式，比如文物，汉服，而最能被我们平常人触及到的就是文学经典。灵魂因读书而丰盈，行遍塞北江南，我枕书入梦，轻易避过菜市的喧喊，商场的眼花缭乱，穿过潺潺流水能看见柔弱水草荡漾，嗅到隔墙的寒夜腊梅香，瞥见露水里的颤抖的月亮。

意大利文学家伊塔洛·卡尔维诺对经典作品的描述：“一部经典作品是每一次重读都像初读那样带来发现的书。……