李新颖

【中图分类号】G613.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）22-0279-01

幼儿园内的舞蹈基训对象主要是针对中大班幼儿，平均年龄早期4-6周岁，这么一群幼小的孩子都还处于生长发育期，他们体质相对成人而言较弱；由于年龄小，她们的自我保护能力也较弱；同时她们身体及心理的接受能力也较差。通过舞蹈艺术的手段，培养幼儿良好的生活学习习惯，健康、快乐、开朗、活泼的品格，提高幼儿的素质教育及德育教育。表演一个舞蹈，讲述一个故事，领悟一个道理……

一、快乐舞蹈，丰富个性

随着社会的发展和生活的改善，人们普遍的认识到，让孩子从小就在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的教育，对开发儿童智力，培养孩子的高尚情操具有十分重要的意义。幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美经验，培养感受美和表现美的情趣与能力；开发艺术潜能；发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的能力；促进幼儿动作与身体机能的发展，提高幼儿动作协调性、灵活性等有重要意义。幼儿常常为了表示高兴而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。根据幼儿的实际水平，选择有效的训练步骤。所以我们在舞蹈班活动过程中不过多强调舞蹈技能，而是让孩子意识到活动带给他们的快乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。