刘德华

【基金项目】 “本文系2017年度河南省基础教育教学研究项目《中学寄宿生校园欺凌现象及对策研究》（JCJYC17251764）研究成果”。

【中图分类号】G637 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）22-0240-01

近年来，校园欺凌问题在我国越来越受到社会各界的重视，尤其正处于青少年期的中学寄宿生群体庞大，他们普遍存在着家庭监管薄弱、学习成绩差、亲子沟通常年缺失、心理问题突出、道德品行失范等问题，进而引发一系列的不良行为。校园欺凌会显著影响学生的心理健康水平，造成抑郁、焦虑、社会退缩和低自尊等问题，甚至会成为学生一生中挥之不去的阴影。我们通过对县域内多所中学寄宿生校园欺凌现象进行调查、分析，提出了预防解决中学寄宿生校园欺凌对策。

一、学生层面

1.引导学生要把主要精力投入到学习中。教导学生多读多看一些健康的书籍、报纸和杂志等，不断充实完善自己，增强了解社会价值体系和行为规范体系，明确是非观念不要受不良现象的影响。

2.教会学生增强自信，提高抗压能力。教育学生遇事要多与好友交流，增强自信，释放压力，合理处理心理冲突，减轻心理压力，提高抗压能力。

3.教导学生可以建立互帮互助小组。当有学生发现校园欺凌行为时，其他同伴不论是互助小组还是朋友圈的要敢于站出来，共同面对欺凌者，支持被欺凌者，采取合理的方式进行干预，并及时上报到学校。

二、家长层面

1.提醒家长要以身作则，带好表率。中学寄宿生大多数都是初次离开父母在学校独立生活，当他们遇到问题时已经有了自己的见解，他们在学校的言行，无不带有父母的影子。父母的一言一行都会潜移默化地影响着孩子的行为方式。

2.恳请家长要经常与孩子沟通交流，及时改变其错误的认知。作为寄宿生家长虽然不能经常陪在孩子身边，但可以经常与孩子保持顺畅的交流和沟通，要让孩子有正确的法制纪律观念，使其在面对冲突时，能沉着冷静对付而不至于盲目冲动。既要教导孩子如何在不同的环境下处理问题和珍爱生命，又需让学生明白，必须为自己的不良行为承担责任。否则会给他人带来危害，给自己和家人带来伤害。

3.建议家长要对孩子进行预防校园欺凌教育。要经常教育孩子穿戴和学习用品尽量低调，不要过于招摇。不要去挑逗比较霸道和强悍的同伴；在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。活动时尽可能结伴而行，不要单独行动。

三、学校层面

1.学校要创造一个良好的学习氛围，让学生健康阳光，善思感恩。学校是青少年学生成长过程中必须依赖的场所，学校应该切实有效地采取措施预防校园欺凌，以保障青少年学生的健康成长。中学寄宿制学校环境相对封闭，学生24小时都在一起生活，这就为校园欺凌的发生提供了更多的机会和场合，所以中学寄宿制学校一定要重视校园欺凌问题，努力为学生营造一个积极、健康、向上的成长环境。

2.学校要加强安全教育，强化德育教育、加强法制教育。学校要经常开展各种安全教育活动，提高安全意识。要充分利用学校的教育阵地做好宣传教育。如利用黑板報、广播室等，做好宣传辅导工作。学校法制宣传员要经常对学生进行法制教育，让学生懂得相应的法律知识，学会用法律规范自己的言行，为将来走上社会打下良好的基础。

3.学校要禁止学生带手机、不健康书籍和影视文学等进入校园，并要不定时排查。相对于书本的说教，游戏、暴力、黄色书籍、QQ微信和影视文学以其鲜明生动的形象特征，在更宽广的思想空间上影响甚至左右了青少年的道德和价值评判，最终成为了部分“问题青少年”处世的准则，使得他们在待人接物等多方面都体现出一种对主流社会的反叛和仇视，成为校园欺凌的发起者或受害人，甚至会演变成网络欺凌。

4.学校要经常开展心理教育专题讲座，提高学生抗挫能力。对于那些常遭欺凌的学生来说，心理上的弱势常常在遇到挫折（如：考试不如人，受老师批评，遭同学欺凌等）时，变得自卑自怜、排斥自我，心里常有“我不行”的感觉，对于这种学生应教育他们不自暴自弃，不放纵自我，不践踏自我，要坚韧、自信，面对挫折要越挫越奋。

5.学校可以定期开展家长培训会，注重家校联合。通过组织学校或社区定期开展专题培训课等方式，加强家长培训，引导广大家长增强法治意识，落实监护责任，帮助家长了解防治学生欺凌等知识。

6.学校要优化教育行为，开展丰富多彩的教育文化活动。为减轻学习压力，转移学生发泄情绪，预防校园欺凌，学校应该多开展艺术教育、科学教育等丰富多彩的教育文化活动，丰富学校的生活，改善学生的学习状态，培养中学生乐观向上的生活态度。

四、社会层面

1.政府职能部门要治理校园周边环境、还学生清净之地。有关部门要经常督查校园周边的歌舞厅和游戏厅，经常监督校园周边的图书音像、小卖部和摆摊设点者不要向未成年人出售不良书籍音像、烟酒、管制刀具等影响中学生身心健康的行为；监管好校园周边的农贸集市，市场商贩的吆喝声，买家卖家发生口角的谩骂甚至打架的情况等，这些不良环境也会影响和干扰学生的学习和情趣。

2.政府职能部门要加强法制建设，严惩校园欺凌者。要督查落实由九个部门：教育部、中央综治办、最高法、最高检、公安部、民政部、司法部、共青团中央和全国妇联共同发出的《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，严惩欺凌暴力，对教唆、利用中小学生违法犯罪从重惩处。对处置校园欺凌事件要严格保护学生隐私，防止“二次伤害”的发生。

3.有关部门加强正面宣传引导教育，防止发生连锁效应。要建立学校、家庭、社区（村）、公安、司法、媒体等各方面沟通协作机制，畅通信息共享渠道，进一步加强对学生保护工作的正面宣传引导，防止媒体过度渲染报道事件细节，避免学生欺凌和暴力通过网络新媒体扩散演变为网络欺凌，消除暴力文化通过不良出版物、影视节目、网络游戏侵蚀、影响学生的心理和行为，引发连锁性事件。

4.政府职能部门可以构建全社会的寄宿生关爱服务体系和救助保护机制。登记并监督外出后的寄宿生父母应当与孩子每个月至少联系二次，并对其父母进行随机抽查。民政、教育、公安、司法行政、财政、人力资源社会保障、卫生计生等部门应当采取措施，共同做好寄宿生的保护工作。

5.呼吁全社会相互配合，共同营造良好的社会氛围。呼吁全社会共同配合消除暴力文化，黑社会帮派对学生的影响，加强社会公德，中华美德教育，积极开展公益活动，努力建设文明和谐的社会。

总之，校园欺凌不仅是个教育问题，也是法律问题，还是个社会问题。防治校园欺凌更需要学校、家庭和社会三位一体的合力作用多管齐下共同努力。只要我们广大教育工作者和全社会共同携手，关注校园欺凌现象，并采取切实有效的措施，就能有效遏制学生之间的相互欺凌，我们的学生才会健康成长，我们的校园才会更平安，我们的社会才会更和谐。