黄爱萍

【摘要】德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。班级是学校最小的组成单位，班级德育工作是学校工作的一项长期而重要的内容，只有把德育工作贯穿于整个班级管理中，良好班风班纪才能蔚然成风，利于班级管理，从而推动学校各项教育工作的顺利开展。本文从六点铺展开叙述了班主任教师怎样开展班级德育教育。

【关键词】班级 德育教育

【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）22-0239-01

优良的班集体是教师开展教育教学活动取得成功的重要因素，而扎实的德育工作是形成良好班风班纪的重要前提。德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。一个优良的班集体，德育工作是抓手，只有常抓不懈，才能立德树人。只有把德育工作贯穿于整个班级管理中，才能推动学校各项教育工作的顺利实施。

一、让学生在班级里找到存在感，培养学生主人翁意识

班级里的每一位学生只有找到存在感，树立主人翁意识，他才会把班级当做自己的第二个家，才肯主动地为这个班级想办法、出主意，自觉维护班集体的荣誉。教师的大包大揽，只能抹杀学生的表现机会。一个能干的班主任应该给学生相对的自由，适时地放开自己的手，抓住每一次机会让学生体验践行自我管理的喜悦感，创造机会让每一个学生都参与到班级管理中来，让学生找到他们在班级里的位置，培养学生的主人翁精神，让他们自觉、快乐、积极地参与到班级管理中来，发挥他们作为班级主人翁的最好一面。例如我今年所带的这个中职班，学生行为习惯差，学习成绩差，自控力差，接手后针对学生的这种种情况，我利用课余时间和班会课带着学生一起“疯”，我们玩撒网捕鱼、跳兔子舞、打死救活等游戏，还领头组织、鼓励学生积极参与到学校的各项有益活动、比赛中去，在我们师生的一起努力下，班级很快凝成了一股绳，学生们团结一心，人人愿意为班集体出力。短短半年的时间，我们班从一盘散沙很快凝聚成了一个紧紧的拳头。本学期，我校组织了才艺展演。

二、寻找和创造机会，让学生自信起来

每个人身上都有闪光点，人人都会渴求被人赏识，学生也不例外，他们就像渴求甘露的花草，也期望自己被老师、被同学、被大家认可。这也被我自觉纳入在我的日常班主任工作中，“夸夸学生”是我每天找机会做的事。学生们每次自己组织班会后，我都不会忘记在总结的时候找出亮点来夸夸，并带头为他们由衷地鼓掌，让学生们在相互的学习、相互的欣赏中成长和自信起来；学生父母来探望他们时，同学们一起鼓掌欢迎，主动端茶送水，一起问候、聆听，让学生觉得自己是被大家关心重视的；期末班级总结会和学生们参加比赛取得好成绩时，我会让每一个班干和获奖学生都来谈谈自己成功的经验，让全班学生分享取得好成绩的途径，让他们打下“只要肯努力，我也能做到”的自信，鼓励学生主动承担班级事务、积极参赛，让学生在实践活动中提升能力，学会找机会实现自我价值，树立到自信。

三、班长轮流制，培养学生的自我管理能力

推行班长轮流制。发挥每一滴水的作用，通过全班参与，人人献力献策，利用班会不断完善班级公约，形成详实的班级管理制度，让学生对自己各方面做出了严格要求，除了一般的班干部组建外，班长每天轮流当，大胆放手让每一个学生都来“过一把官瘾”，不仅让每一个学生都有锻炼机会，更重要的是让他们切身体会当班干的不容易，在学会担当的同时懂得尊重别人、珍惜大家的劳动成果、团结协作，逐渐凝实成了团结向上的优良班风。特别是今年我校开始践行跑操，班长轮流制的作用，就更加充分地体现了出来，所有的学生都能做到不在楼道内滞留、喧哗、打闹，每天到了课间操时段，学生们快乐有序地列队到操场上，用快、静、齐作为标尺，在高举的班旗中昂首阔步，这都是每一个班长的功劳。

四、关爱学生，尊重学生，构建良好的师生关系

爱是教育的前提。近代教育家陶行知就曾说：没有爱便没有教育。真诚的爱护学生，建立良好的师生关系是顺利开展教育工作的关键，而这种健康、良好的师生关系的建立则是以爱为基础的。教师只有用真挚的爱心才能影响到学生的情感，也只有真心爱护学生，才能走进学生心里，为师生沟通搭建桥梁。同时，尊重學生也是关爱学生。作为班主任，只有在每一次班级活动中都对学生保持民主、尊重的态度，对所有学生都能够做到一视同仁，平等对待，才能对每一个学生都爱护、关心、不偏私、不偏见，才能得到学生的信任与尊重，顺利带领学生共同营造一个平等和谐、友好的班级环境，让学生们快乐成长。

五、齐抓共管，德育常规工作常抓不懈

一直以来，本着“一切为了学生的发展”，除了主动经常与各科任老师取得联系，我的手机上储存着每一个学生和学生家长的电话号码，随时保持与家长沟通，并努力协调学校各方面的教育力量，了解学生的生活和学习动向，协同对学生进行行为习惯养成教育、学习目的教育、感恩教育，引导学生树立自己每一个阶段的学习目标，激发学生自主学习的能力，养成刻苦学习、不轻言放弃的意志，教会学生学习方法，扎扎实实学好各门功课。

学生的安全是学校一切工作的重中之重！有了学生才能谈学习，学生的安全是一切学习的首要保障，因此大家把他形象的比喻成教师工作中的高压线，因为每一个学生的安全都关乎着一个家庭的幸福。在学校的有力统筹安排下，我始终牢记“安全无小事”，始终做到“安全第一，预防为主。”发动学生，让班干轮流开班会，利用班级微信群、QQ群及时宣讲，和问题学生谈心，采取电话家访等形式做好学生的思想工作，确保一学期来没有发生任何全事故。

六、不断学习，提高自身素质

不学习就要落后，班主任需要不断提高自身专业素养。班主任是具体开展德育工作的核心，是落实德育工作的主力军，是提高整个学校德育成果的重要保障，班主任的管理理念将直接决定班级管理的成果。优秀的班主任是学生心灵的“鸡汤”，做学生航向的灯塔。班主任要应对各种各样的学生问题，只有通过不断努力学习，更新自己的教育理念和方法，才能与学生思想接轨，真正做好学生的德育教育工作，做好班级的管理工作。

诚然，德育工作是班主任工作中一项长期而繁复的工作，苦乐参半，但我坚信，有付出，就有收获，当我看到自己带的班级在操场上整齐划一大步向前时，在市级大赛中朝气蓬勃时，在升旗仪式上秩序井然时，在领奖台上洋溢着自信与欢愉时，当我看到每一名学生有所进步时，这一切的辛苦与汗水都值了！

实践证明，一群有主人翁意识，把班级当成自己第二个家的学生，在安全的校园里，在充满了民主与关爱、团级与奋进的班集体里，学会自我规划与管理，会越来越阳光、自信，也更懂得责任与担当，理想与付出，在求学的道路上留下熠熠生辉的无价回忆。这样的班级多了，学校的德育工作自然也就开花结果了。