金红莲++++姜俊卫

【摘要】 艺术教育是我国美育的重要构成部分，针对艺术教育中存在的重应试轻素质、重知识轻能力等问题，结合现代艺术人员职业素质需求，为了更好地实现艺术教育与产业发展、社会需求、艺术前沿密切对接，笔者建议在艺术教育中引进项目式教学。通过研究，发现艺术教育中引入项目式教学可加强学校与社会的有机关联性，可培养学生解决问题的能力，通过多方面的研究活动与展现方式，可增强学生正面思考的能力，笔者认为项目式教学有助于促进艺术教育的发展趋势。

【关键词】艺术教育教学法；项目式教学（PBL）；课程改革

[中图分类号]G64 [文献标识码]A

艺术教育是我国美育的重要构成部分，2015年国务院办公厅“关于全面加强和改进学校美育工作的意见”（国发办[2015]71号）中指出美育为审美教育，与德育、智育、体育相辅相成、相互促进，其内容来看以艺术课程为主体，包括音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等课程。“意见”要求帮助学生形成一两项艺术特长与爱好，同时指出目前因育人功能认识不到位而存在“重应试轻素养”现象，为进一步强化育人功能，应推进艺术教育中的教学改革发展。同年中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东在艺术院校（中央音乐学院、中央戏剧学院、中央美术学院、北京舞蹈学院、北京电影学院）调研和座谈时强调，艺术教育是引领社会风尚、培育社会主义核心价值观、弘扬民族精神的重要载体，是培养艺术人才的基础工程，同时指出艺术教育贯穿各级各类教育，坚持课堂教学、课外活动、社会实践三位一体优化学科专业布局，与产业发展、社会需求、艺术前沿有机对接，大力发展文化创意设计，打好“特色牌”。……