徐婧钰 黄和玲

护理本科生自我辨识中医体质存在的问题分析※

徐婧钰 黄和玲*

（重庆医科大学附属第一医院中西医结合科，重庆400016）

目的探讨护理本科学生自我辨识中医体质过程中存在的问题，分析其自我辨识中医体质出现偏差的原因，寻找改进中医护理教学质量的对策。方法选取我校护理学院2013级1个班的本科护理学生48名为研究对象，学生填写自制体质调查问卷并自评体质类型，2名教师背对背同时用该量表评估该学生体质的一致性结果与学生自评结果进行比较分析。结果护理本科学生自我辨识体质准确率为81.25%，其中舌诊自我辨识准确率为68.75%，脉象自我辨识的准确率为62.5%。结论部分学生学完中医体质调护后仍不会或不能准确辨识自己的体质，运用“四诊”和“辨证”的能力有待增强。而加强教学设计，改良教学方法，抓关键找本质和寻求辅助手段等，对改进以上方面的不足将起到积极的推动作用。

中医体质；体质辨识；四诊；辨证

中医体质（Constitution-in-TraditionalChinese Medicine）是指在人体生命过程中在先天禀赋和后天获得的基础上所形成的形态结构、生理功能和心理状态方面综合的、相对稳定的固有特质，是人类在生长、发育过程中所形成的与自然环境、社会环境相适应的人体个性特征[1]。从健康到亚健康再到疾病，体质因素的影响不可忽视。各种偏颇体质是疾病发生、发展与转归的内在依据[2]。北京中医药大学王琦教授提出了体质九分法[3]，《中医体质分类与判定》标准成为亚健康诊疗领域和疾病“辨体—辨病—辨证”诊疗体系的重要组成部分。……