靳彪

摘要：纵观我国初中体育教学现状，仍然存在许多问题，如果不能让学生发自内心地热爱体育，再好的教学方法也无法完全发挥作用。学生只有对体育运动产生兴趣，才能全身心地投入，积极参与，体育教学才能收获可喜成果。主要探讨兴趣教学实施的两点不足之处，以及初中体育课堂应用兴趣教学的具体策略。

关键词：初中；体育教学；兴趣；培养

青春期学生正处于长身体的关键时期，体育课堂是中学生在校参加运动、锻炼身体的主要场所，体育教学因此肩负着增强学生体质，培养学生健全人格的责任，让学生在寓教于乐中获得身心的健康发展。兴趣教学，顾名思义是以学生的“兴趣”为核心展开的教学活动，在运动中培养学生对体育的兴趣，让学生在兴趣中主动、积极地参与体育活动，以此形成良性循环，实现教学效益的最大化。

一、兴趣教学应用于体育课堂的主要问题

对于任何学科的教学而言，培养学生的学习兴趣至关重要，兴趣教学正是在此基础上展开的，然而在教学实践中，该方法的实施效果并不理想，究其原因，主要存在两方面问题。

1.教学内容中“兴趣点”的设计不够明确

体育教学主要以各项体育运动为主，但又不能和“语、数、英”等文化学科太脱节，这就给体育教学内容的设计造成一定的局限性，使体育这门学科很难发挥自身特色。应试教育下各种不利于培养学生兴趣的教学方式至今仍在体育教学中延续，传统教学观念根深蒂固，短时间内老师很难彻底转变。……