张煜

摘要：比较法是研究物理学的一个重要方法，也是物理教学的一个重要方法，同时还是物理教学中培养学生能力、启发学生智力的重要手段。从比较法的运用着手，重点从四个方面阐述在物理教学过程中如何运用比较法。

关键词：比较法；物理教学；学习兴趣；求异思维

一、运用“比较法”引入新课。可以激发学生的学习兴趣

在物理教学中，运用“比较法”导入新课，可以激发学生的求知欲，充分调动学生的主观能动性，提高课堂教学效果。

在“自由落体运动”课程中，为了让学生自己动手建立自由落体运动的模型，在导入新课时，笔者设计了以下对比实验：

实验一：从同一高度由静止同时释放一个硬币与一张大小和硬币一样的纸片，结果观察到硬币下落得快。

实验二：取两张一样大的纸片，将其中一张揉成纸团，让它们从同一高度由静止同时释放，结果观察到纸团下落得快。

实验三：取两张一模一样的纸片，将其中一张撕掉一半后揉成纸团，让它们从同一高度由静止同时释放，结果观察到纸团下落得快。

通过对比实验，展示了物体重量和下落快慢关系之间的矛盾。学生开始动起来，他们的好奇心被充分地激发，有进一步探索的强烈欲望。紧接着笔者又做“牛顿管”实验，当将管中的空气抽出直至接近真空时，可以看到管中纸片和硬币下落的速度几乎一样。学生终于找到了矛盾的根源——空气阻力的影响，这样就得出了关键性结论：如果没有空气阻力，物体仅受重力作用，从静止开始下落的速度相同，物理学中将这种运动定义为自由落体运动。……