唐益萍

江苏溧阳市强埠实验学校

【摘要】在教学改革不断深入的背景下，初中英语教学教法创新显得更加爱紧迫，分层教学从学生的学习特点以及个体差异出发，能够有效激发学生的学习热情，促使学生主动学习，这种从被动学习到主动学习的转变，是一种柔化的转变，而非强行转变，也就是说，分层教学实施过程时的学习方式、思维模式多有了很大方面的转变，更加容易让学生接受，不会对学生产生明显的负面影响。尤其是在教学改革不断深入的背景下，通过分层教学方式，提升学生学习能力的实践显得更加迫切。下文就进行几方面简明分析，并且结合实际内容，提出具体分层教学理论实施策略。

【关键词】分层教学理论 初中英语 研究 作用

分层教学从学生本身出发，承认了学生的个体差异，并能够以此为依据，制定更具可行性的教学对策。开展分层教学，不仅能够活跃课堂气氛，还能够促进课堂有效信息交流。在分层过程中，科学运用有效的教学法，能够夯实学生英语基础，在初中英语教学中，教师应该合理的使用分层教学激发学生对英语的认知意识以及学习兴趣。另外，教师在开展分层教学的过程中，更要以学生为主，针对其学习特点、爱好进行教学设计，选择有效的分层教学内容，如此才能够达到更好的作用，并且发挥教学的价值，下面具体分析：

一、分层教学理论对初中英语教学的促进作用

分层教学最大限度体现了因材施教、以生为本的原则，承认并尊重学生的个体差异，这大大提升了学生的学习信息，也促进了学生的个体发展。……