张永进

[摘 要]在语文教学中加强中华优秀传统文化教育，教师要努力营造浓郁的课堂教学氛围，教学须有语文味，也就是抓住语文课堂的课前、课中和课后三个环节来进行。同时，在语文教学中进行中华优秀传统文化教育必须坚持和社会主义核心价值观相结合的原则，必须坚持取其精华、去其糟粕的原则，必须坚持语文课堂教学与实践相结合的原则。

[关键词]语文；优秀传统文化；语文味；原则

[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）15-0032-02

“语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力，具有不可替代的优势。”

“今后我国将把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，增加中华优秀传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重。”

透过课程标准及教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》可以看出，语文学科必须加强中华优秀传统文化教育。语文学科要加强中华优秀传统文化教育，教师必须努力营造一种浓郁的课堂教学氛围。

一、语文教学须有语文味

课堂是语文学科进行中华优秀传统文化教育的主阵地，根据教学的进程，教师可以将其分成相应的几个环节，在每个环节中努力营造浓郁的氛围。

1.课前五分钟

“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。……