摘 要 从运用多媒体辅助数学教学的优势、多媒体与数学教学整合中应注意的问题等方面，指出在数学教学中应用多媒体手段要取长避短。

关键词 数学教学；多媒体；网络资源

中图分类号：G633.6 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2017）07-0117-02

1 引言

目前，多媒体等现代化的教学手段正以不可阻挡之势进入数学课堂中。传统的教学模式由于课堂容量小、形式单调，容易使学生产生厌学情绪。这样的教学手段已不适应时代的发展。要提高数学课堂教学效益，就必须要转变教学理念、教学方式，也就是说，“教师教学方式与学生学习方式的转变”势在必行，而多媒体引入数学教学能够实现这一目的。

2 多媒体引入数学教学的优势

形象、直观，有利于激发学生的求知欲望和学习兴趣 鲁迅先生说过：“没有兴趣的学习无疑是一种苦役；没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。”数学给人的印象是枯燥乏味且抽象的，这也是许多学生厌烦它的原因。而多媒体引入数学教学改变了这一状况，它形象、直观，很容易便把一些抽象的、不易表达的内容，形象、生动地展示在学生面前，不仅改变了数学枯燥无味的形象，减小了知识的难度，满足了学生的好奇心，还能激发学生的求知欲望和学习兴趣，激励学生积极参与到知识的探求中来，从而实现教学过程的最优化。

如在教学“圆”第一课时，教学伊始，就借助计算机的优势，打开了一组骑自行车的画面，场面比较温馨，紧接着让学生观看了……