【摘要】价值观是价值领域的问题，其培育和践行必然会涉及价值的主体性。高职院校学生作为大学生群体的重要组成部分，相对于普通高等院校的学生来说，具有自身的特殊性。在培育和践行社会主义核心价值观时，必然需要考虑高职院校学生作为价值观主体的特殊性，进而才能找到其培育和践行价值观的有效途径。

【关键词】社会主义核心价值观 主体性 高职学生

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）16-0028-02

正确的表达方式才能引起人们内心的共鸣，合适的践行途径才能使人们投入更多的热情，只有找准培育和践行社会主义核心价值观的载体和途径，才能使社会主义核心价值观融入人们的心中，体现在人们生活中的方方面面。高职院校学生作为培育和践行价值观的主体之一，有其固有的特点。只有深入分析新时代背景下高职院校学生的心理特征和思想动向，把握高职院校学生的个性化价值观，结合高职院校办学特色来变革创新社会主义核心价值观教育工作的内容和形式，才能进一步地探索高职院校学生培养和践行社会主义核心价值观的有效途径，提高高职院校培育和践行社会主义核心价值观的实效性。

1.培育和践行社会主义核心价值观的主体性

价值是主客体相互关系的产物，其固然离不开客体及其属性而存在，但更为重要的是主体的需要，客体及其属性只有在满足主体需要的基础上才能形成价值，主体性是价值的根本属性。……