王宇亮+周云龙��

摘要：土力学教学内容较为抽象，难以激发学生主动学习的兴趣，而传统教学方式以教师讲授为主，教学效果难以达到教学大纲的要求。本文针对存在的问题，提出了在土力学教学中强化绪论教学，在授课环节引入工程案例，同时结合实验的教学方式引起学生的注意力，以激发学生主动学习的热情，取得更好的教学效果。

关键词：土力学；学习兴趣；工程案例

土力学是涉及土木工程、市政工程、水利工程等多学科的一门专业基础课，随着现代工程技术飞速发展，课程所涉及的知识也在不断丰富，而与之相反的却是学时的不断减少。如何在教学大纲的指导下进一步提高本科生的教学质量，是授课教师在教学过程中面临的一个重要问题。

一、教学现状

传统的教学方法多以讲授为主，即以教师为中心，将各章节知识点传授给学生。而土力学课本中所涉及的知识点，特别是一些经典的土力学理论，对于初学者来说既抽象又难以理解，无法引起学生的学习兴趣，也就难以调动学生的学习积极性。其中部分学生由于受到各种课外因素的影响，对课程学习本身就抱着可有可无的态度，再加上传统的教学方式缺乏吸引力，课程抽象又难以理解，造成学生难以融入课堂学习中。尽管任课教师尽力讲授，但是实际的教学效果往往难以取得预期的效果。

二、强化教学中绪论的引导作用

绪论是一门课程非常重要的环节。……