次旦扎西

摘 要：要想中考成绩优异，必须加强对毕业班后期的管理。文章先是从毕业班后期学生易发的现象及其原因进行分析。其次从后期管理的注意点与方法进行调整，最后对毕业班后期管理进行深思和规划。

关键词：初中 毕业班 后期管理

毕业班下学期的一模考试一过，中考复习也就真正的进入了最后的冲刺阶段，有部分学生存在一种心理，认为模考过了，中考也就不会有其他什么大的问题了：当然也有些学生因为一模的成绩没有达到预期的目标，而放弃学习，并且自暴自弃，学习上变得很松散自律性变差。[1]

一、学生常出现的状况

1.家庭压力

父母对孩子期望高，望子成龙，望女成凤而又忽略孩子的心里想法及变化。缺少沟通理解，导致学生有事没地方倾诉，心理压力大，心情烦躁压抑。也有部分家长对学生漠不关心，实行放养式，家长的不在乎导致学生产生无所谓心理，得过且过。家庭相处情况，父母的关系都影响着学生的心里想法，家庭不和睦，父母关系不好，相处不和谐使得学生在学习上分心，成绩起伏不定。父母对孩子的不理解不支持不关心常常扼杀学生对美好生活的激情，打击学生学习的动力。[2]

2.学习压力

学习任务重，随着学习难度的增加成绩达不到学生预期效果，导致部分同学对学习没信心，为前途担心，遇到难题想躲避。做事容易半途而废，有激情但又缺少坚持，学习计划制作详细完满，但当学习成绩与付出的努力成反比时，学生就会垂头丧气，产生无助心态，渐渐对学习束手无策，甚至想到放弃，也有少部分同学只想不做不能按照计划进行。急于求成，自制能力又差，以至于心态慌乱，情绪焦虑。导致大部分复习时间都浪费在对学习的担心和忧虑中。同时，学生作息不当，不注重劳逸结合，长期的疲惫状态，不仅影响了学习效果，也影响身体和心理健康，成绩质量也因此被严重影响。

二、学生状况出现的原因

1.家长方面

家庭压力来源于家长对孩子过高的要求，只在乎结果不管过程。对孩子变化及想法的不重视。以及孩子对父母提出的要求的不理解，对父母行为的反感，不懂换位思考导致家庭矛盾的升级。因孩子心里的不成熟和叛逆，而自暴自弃，与父母赌气唱反调。因此，放弃学习，荒废学业，虚度光阴。

2.学习生活方面

繁忙的学习生活，时间逐渐的减少，桌面山高的复习资料，攻不下的难题，紧张的氛围压得学生喘不过气。调整不了心态，学习计划制定的不足，时间分配的不合理，起伏的成绩影响着学生的心里变化，老师没有及时正确的引导。以至于学习成绩不稳定或提不上来，导致学生学习压力大。

3.社会方面

社会不良风气和文化因素对学生造成不同程度的影响，初中生正处于一个叛逆期，懵懂期。与父母矛盾的不断积累导致心理上的叛逆，做出各种出格的事。内心的攀比，网络游戏的痴迷，游戏剧情的刺激，色情信息的诱惑，对法律知识的欠缺导致初中生误入歧途，违法犯罪的问题已成为当代社会的热点、焦点，影响着学生的身心健康，同时，初中生的犯罪率也排列前位。

三、解决原因的相应对策

在教学工作中，教师应该加强思想教育，提高思想觉悟的水平。重视对学生心理健康的教育，防止事半功倍的效果。善于将心理健康教育用于教育教学中。做到及时的对症下药，标本兼治。首先我们应改善学生的成长环境和学习环境，保证学生身心健康，减少消极因素对学生的影响。老师要让优生和差生享受同等的待遇，不歧视任何一位同学，让差生变好，优生更优。注重对学生心理素质的培养。

1.教师与家长间

在这初三后期，紧张的学习生活，中考的压力使得学生心理变化波动大。作为班主任必须关注学生的学习、生活、思想动态，做到全方面的管理，重视学生的身心健康。学校老师常和家长沟通，呼吁家长花更多时间在孩子身上，多多关爱孩子，重视孩子的一切，生活和学习以及心里想法，了解孩子的需要。共同协商对孩子的有效教育方法。做到学校和家庭能共同对学生进行更好的教育，协商出更有效的教育方法，共同抓孩子的学习成绩。对有需要的孩子进行聊天谈话，做到及时的沟通，端正好学生的生活态度和学习态度。[3]

2.教师教务工作中引导学生确定学习目標，树立人生目标

充分利用班会时间与学生谈心，做好他们的思想工作，帮助他们树立远大的理想，提高他们长久学习的动力，激发学生的激情、豪情。让优生更加有干劲，差生看到希望，培养出不服输的精神。以讲道理的方式让学生明白他们自己肩负的责任。借鉴历史优秀事例来激发学生的积极性和主动性。向好生看齐，超越第一。让学生相信自己一定行，及时调整心理状态，树立自信心的同时又不失平常心，自信而又从容不迫的迎接中考。发挥优秀生模范带头的作用，建立互帮互学，一起向上的班风。培养学生的效率意识，不被错误影响心理，不违背学习规律。

根据学生出现的各种情况，我们老师都要做到及时的去帮助学生。让学生理解父母的要求是出自于爱心和责任心，不去过多的计较父母的语言，态度，还有方式方法，而更应该体会父母的对自己的期望。让学生认清自己的位置，树立一个现实的目标。保持平常心态，常自我鼓励自我暗示；学会制定合理的学习计划，做到随着成绩的变化而修改自己的学习计划；多尝试新的学习方法，找到适合自己的学习方法；教会学生吸取收集成功和失败的经验及教训；告诉学生注意劳逸结合，保证充足的睡眠以最好的精神状态去打学习战。我们的老师一定要时常注意学生的变化，无论是成绩变化还是心理的变化，以便于做到及时的梳导，保证学生对学习的兴趣。

结语

在中考的备战期间，班主任一定做好发动工作，营造复习备考的良好氛围，强化常规管理，创建正常、有序的学习环境，优化时间管理，让学生充分发挥主体作用。引导学生合理的安排，保持一颗平常心去冲刺中考。讲究科学的工作方式和有效的工作方法。贯穿：思想教育和学法指导的两条工作基线。班主任一定要做好学生和科任老师的桥梁，建立好师生配合、和谐的班集体。从一而终的狠抓班风，形成良好的学风。耐心的陪学生学习，给他们一个轻松愉快的，具有竞争意识的学习氛围。

参考文献

[1]姜艳红. 初中毕业班中考前班级管理的问题与对策研究[D].鲁东大学，2014.

[2]谭华杰. 浅谈初中毕业班班主任管理工作[J]. 成功（教育），2011，（04）：195.

[3]徐镁. 浅谈初中毕业班的后期管理[N]. 泸州日报，2009-03-23（004）.